1.由于霧霾等環(huán)境的惡化,人們逐漸接受了溫室栽種的各種蔬菜.圖一是光照強(qiáng)度對(duì)溫室中不同葉齡的萵苣葉片吸收CO2量的影響;圖二是圖一C點(diǎn)時(shí)某葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化,其中A~D表示生理過(guò)程的不同階段,a~f表示物質(zhì).

(1)分析圖一中15天齡苗,限制A點(diǎn)的因素主要有光照強(qiáng)度、葉齡,若一天光照時(shí)間為12小時(shí)(晝夜溫度恒定),則白天的光照強(qiáng)度必須為0.2〜2.4klx(填范圍)該葉片才能正常生長(zhǎng);研究發(fā)現(xiàn),D點(diǎn)后,光照強(qiáng)度增強(qiáng)會(huì)使葉片的氣孔開(kāi)度變小,這主要影響了暗反應(yīng)階段,從而使光合作用減弱.
(2)從圖二看出,A~D中只能發(fā)生在生物膜上的過(guò)程是A(填字母);在a~f中,屬于相同物質(zhì)的是b與f(填字母).

分析 根據(jù)光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化規(guī)律,可推斷出:A為光反應(yīng)階段,a為[H],b為水,c為氧氣;B為暗反應(yīng)階段,e為二氧化碳;C為有氧呼吸的第二、三階段,f為水,d為[H],D為有氧呼吸的第一階段.

解答 解:分析圖一中15天齡苗,A點(diǎn)是光合速率未達(dá)到最大值,同時(shí)在同一個(gè)光照強(qiáng)度時(shí),葉齡不同光合速率不同,因此限制A點(diǎn)的因素主要有光照強(qiáng)度、葉齡.若要該葉片才能正常生長(zhǎng),凈光合速率>0,呼吸速率為2μmol•m-2•s-1,若一天光照時(shí)間為12小時(shí)(晝夜溫度恒定),假設(shè)凈光合速率為xμmol•m-2•s-1,x×12-2×12>0,所以x>2,也就白天的光照強(qiáng)度必須為 0.2〜2.4klx才可.D點(diǎn)后,光照強(qiáng)度增強(qiáng)會(huì)使葉片的氣孔開(kāi)度變小,二氧化碳濃度降低,這主要影響了暗反應(yīng)階段,從而使光合作用減弱.
(2)A為光反應(yīng)階段,該發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上.C為有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上.,A~D中只能發(fā)生在生物膜上的過(guò)程是A.在a~f中,屬于相同物質(zhì)的是 b與f,都為水.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、葉齡       0.2〜2.4        暗反應(yīng)
(2)A        b與f

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞有絲分裂中期,如果它的染色體數(shù)為N,DNA的含量為Q,則該細(xì)胞分裂后,每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是( )

A.N和Q B.N/2和Q/2

C.N和Q/2 D.N/2和Q

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在農(nóng)作物育種上,采用的方法有:誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種,它們的理論依據(jù)依次是(  )
①基因突變、诨蚪粨Q、刍蛑亟M、苋旧w變異.
A.①③④②B.①③④④C.①②③④D.①④②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時(shí)間長(zhǎng)B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍小
C.體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)包含各種激素D.體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀時(shí),每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都遵循分離定律,那么兩對(duì)之間就一定遵循自由組合定律
B.某奶牛的一個(gè)精原細(xì)胞,減數(shù)分裂后可能產(chǎn)生4種或2種精子
C.子代性狀的多樣性導(dǎo)致的原因只與配子形成時(shí)的多樣性有關(guān)
D.某生物測(cè)交后代只有兩種表現(xiàn)型,則該生物一定只含一對(duì)等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.假說(shuō)-演繹法包括“觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)假設(shè)、得出結(jié)論”六個(gè)環(huán)節(jié).利用該方法孟德?tīng)柦⒘藘蓚(gè)遺傳規(guī)律,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.為了檢驗(yàn)作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)
B.孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象
D.孟德?tīng)栕鞒龅摹把堇[”是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1:1的性狀分離比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)程①②中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.在原核細(xì)胞中,過(guò)程①②同時(shí)進(jìn)行
C.e上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類(lèi)
D.d可能具有生物催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞的組成物質(zhì)、結(jié)構(gòu)等的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.只有蛋白質(zhì)和DNA也能組成生物
C.基因通過(guò)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯來(lái)控制蛋白質(zhì)的合成
D.一般而言,新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞的線粒體多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.激素不能催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),但能影響細(xì)胞的代謝活動(dòng)
B.組成人體細(xì)胞的主要元素中,因水的含量多,故O的含量最多,H次之
C.細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有20多種,根據(jù)作用的大小分為大量元素和微量元素
D.組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素

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