13． 分離特定微生物及生物大分子為生產(chǎn)生活實(shí)踐提供便利，是生物技術(shù)發(fā)展的優(yōu)越性之一．  回答下列問題：
  （1）從土壤中分離能分解石油的細(xì)菌，應(yīng)采用選擇（按功能劃分）培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，為了獲得單個(gè)菌落，可采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，接種過程應(yīng)在酒精燈火焰旁附近進(jìn)行，菌落周圍的透明圈越大，說明該菌株降解石油的能力越強(qiáng)．
  （2）實(shí)驗(yàn)室常采用凝膠色譜法分離血紅蛋白，分離前，對血紅蛋白水溶液進(jìn)行透析的目的是去除相對分子量較小的雜質(zhì)．圖中能正確表示相對分子質(zhì)量不同蛋白質(zhì)在凝膠中行進(jìn)的過程的是B，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)，經(jīng)過的路程較短（填“較短”或“較長”）．

分析 （1）培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽．培養(yǎng)基的分類：①按物理性質(zhì)分，分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基，固體培養(yǎng)基中含有凝固劑，一般是瓊脂．②按化學(xué)成分分，分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)．兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定，合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的．③按用途分，分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物，培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素；鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物，比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌，可以用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基，如果菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤，說明有大腸桿菌．
（2）常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法．
培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次：高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法．
（3）接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，并在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落．
（4）凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理：凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動(dòng)的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離．

解答 解：（1）欲篩選出能降解石油的菌株，培養(yǎng)基中應(yīng)只含有原油而無其它碳源，不能降解原油的細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生存，這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．分離純化菌種時(shí)，需采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，使聚集在一起的細(xì)菌細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落，以便純化菌種．無菌操作要求在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中操作都在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免周圍微生物的污染．降解原油能力越強(qiáng)的菌株，在菌落周圍形成的分解圈越大．
（2）血紅蛋白溶液的粗分離采用的方法是透析，即將集的血紅蛋白溶液放在透析袋中進(jìn)行透析，去掉分子量較小的雜質(zhì)，原理是小分子雜質(zhì)可以通過透析袋進(jìn)入緩沖液中，血紅蛋白分子量較大，不能通過透析袋進(jìn)入緩沖溶液．相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動(dòng)的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快．
故答案為：
（1）選擇    平板劃線法　稀釋涂布平板法   酒精燈火焰旁    強(qiáng)
（2）去除相對分子量較小的雜質(zhì)  B  較短

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)，分離微生物的常用的接種方法和血紅蛋白的提取和分離，主要考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在溫室內(nèi)施用農(nóng)家肥能提高農(nóng)作物光能利用率的理由中，正確的是（　�。�
A．促進(jìn)植物對水分的吸收和利用
B．提高了溫室內(nèi)二氧化碳的濃度，促進(jìn)了光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行
C．提高了根對礦物質(zhì)元素的吸收速率
D．提高了光合作用中酶的催化效率，使光合作用的光反應(yīng)速率提高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞及其中的兩種膜結(jié)構(gòu)圖，以及在膜上發(fā)生的生化反應(yīng)．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A和圖B所示的生物膜分別表示圖C中3和4（細(xì)胞器）的膜．（填寫序號）
（2）圖B中②的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）圖A中產(chǎn)生的[H]的作用是二氧化碳的還原．圖B中[H]的產(chǎn)生過程是有氧呼吸的第一、第二階段．
（4）如果圖A中的O2被圖B利用，至少要穿過4層生物膜．
（5）兩種膜結(jié)構(gòu)所在的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜結(jié)構(gòu)的方式，它們分別是通過類囊體垛疊形成基粒來增大膜面積、
通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來增大膜面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．番茄的高莖對矮莖是顯性 紅果對黃果是顯性，現(xiàn)有高莖黃果的純合子（TTrr）和矮莖紅果的純合子（ttRR）雜交，按自由組合定律遺傳，問：若F2共收獲800個(gè)番茄，其中黃果番茄約有200個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，請分析回答：
（1）從反射弧的組成看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器，興奮以電信號（或局部電流）和化學(xué)信號（神經(jīng)遞質(zhì)）的形式從下丘腦傳至腎上腺髓質(zhì)：下丘腦受刺激后，最先在血液中測得含量上升到激素是a（填字母）．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，激素d分泌量的上升能使血糖升高，這是由于激素d能促進(jìn)肝細(xì)胞中肝糖原的分解所致．此外，人體內(nèi)還存在著能使血糖降低的激素，分泌該激素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞．
（3）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)相似，由此推斷，當(dāng)激素名激素a的分泌量上升時(shí)，激素c的分泌量會上升；而健康人體內(nèi)激素c的濃度不會持續(xù)升高，其原因是激素c反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)．
（4）當(dāng)人飲水過少時(shí)．下丘腦滲透壓感受器處膜電位的變化是有外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，這種變化依賴于細(xì)胞膜的控制物質(zhì)運(yùn)輸功能．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制細(xì)胞T（或T淋巴）合成和釋放，使B淋巴細(xì)胞的淋巴因子增殖和分化受阻，導(dǎo)致人在情緒壓力大并且得不到緩解的情況下，免疫力會有所下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基和外植體均要滅菌
B．做血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要在實(shí)驗(yàn)材料豬血中加入抗凝劑
C．在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒
D．土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B 和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素．回答下列問題：

（1）興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮，c的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變?yōu)檎?br />（2）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至的體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和②（填序號）的含量升高，產(chǎn)熱增加．
（3）血糖含量降低時(shí)，會刺激胰島A細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于圖中結(jié)構(gòu)[c]突觸后膜上的乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于自身免疫 病．臨床上可以切除胸腺 來治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少抗體的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)，如圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割、移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①直接來自母體，不需進(jìn)行處理，②要在體外進(jìn)行獲能處理
B．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作
C．胚胎分割的方法只能用分割針或分割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割
D．⑥對移植的胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)，但他們的遺傳物質(zhì)不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．豌豆非常適合做遺傳材料，主要是因?yàn)橥愣梗ā　。?table class="qanwser">A．是嚴(yán)格的自花傳粉植物，在自然界中是純種B．花顏色鮮艷易招引昆蟲前來授粉C．相對性狀多D．性狀具有顯隱性之分

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