現(xiàn)有三株番茄甲、乙、丙,其中甲和乙結(jié)紅果,丙結(jié)黃果。為了鑒定這三株番茄是否為純種,先將甲和乙的各一朵花去雄,再受以丙的花粉,得到兩個(gè)果實(shí)F甲和F乙。再將F甲和F乙的種子進(jìn)行種植,結(jié)果F甲種子種植后全部結(jié)紅果,F(xiàn)乙種子種植后有的結(jié)紅果,有的結(jié)黃果。由此可知這三株番茄中自交后代不出現(xiàn)性狀分離的是
A.甲、乙、丙 B.甲、丙 C.甲、乙 D.乙、兩
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省邯鄲市高一上學(xué)期入學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次
B.生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)層次只包含一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的
D.能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某地紅松林受到人為砍伐破壞,形成一片“空地”,一段時(shí)間后空地上出現(xiàn)楊樹、白樺等植物。但隨著時(shí)間的推移,紅松重新成為該處的優(yōu)勢種。下列有關(guān)說法不正確的是
A.“空地”上出現(xiàn)楊樹、白樺屬于次生演替
B.“空地”形成前后,物種的豐富度不同
C.與楊樹、白樺相比,紅松在競爭中處于優(yōu)勢
D.“空地”上的紅松林一定與其他紅松林的物種組成相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物所結(jié)子粒的顏色由多對(duì)等位基因控制,其中兩對(duì)基因(A、a, B、b)為基本色澤基因,只有兩對(duì)基因都含有顯性基因時(shí)才表現(xiàn)有色。其他情況均為無色。在有色的基礎(chǔ)上,另一對(duì)等位基因(R、r)為紫色基因,當(dāng)顯性基因R存在時(shí)就表現(xiàn)為紫色種子,而rr隱性純合時(shí)才表現(xiàn)為紅色種子。以上三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)只考慮(A、a, B、b)兩對(duì)等位基因時(shí),則:
①該植物的有色種子的基因型有 種,無色純合子的基因型有 種。
②讓純合有色植株測交,測交后代再自交,所得F2種子的表現(xiàn)型種類及比例為 。
(2)同時(shí)考慮上述三對(duì)等位基因時(shí),則:
①植物的紫色種子的基因型有 種,純合紅色種子的基因型為 。
②AABBBR與aabbrr雜交,F1自交,F2種子中紫色:紅色:無色依次為 ,其中有有色種子中紫色種子占 。
③純合紅色植株與純合無色植株雜交,若F2中紫色:紅色:無色=9: 3 : 4,則親本純合無色植株的基因型為 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
狗毛褐色由B基因控制,黑色由b基因控制,I和i是位于另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因,當(dāng)I存在時(shí),B、b均不表現(xiàn)顏色而呈現(xiàn)白色,F(xiàn)有黑色狗(bbii)和白色夠(BBII)雜交,F(xiàn)2白色小狗中純合子與雜合子的比例為
A.1:3 B.3:4 C.1:5 D.l:6
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國佛羅里達(dá)大學(xué)的科研人員將成熟的人腦細(xì)胞植入老鼠大腦后,發(fā)現(xiàn)它們能成功分化出新的神經(jīng)細(xì)胞,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明,人的成熟腦細(xì)胞可以多次分化,并生成多種不同類型的特定細(xì)胞。這一研究結(jié)果首次表明,普通的人腦細(xì)胞也具有類似干細(xì)胞的自我更新能量。對(duì)于此項(xiàng)研究的分析有誤的是
A.人腦細(xì)胞雖然具有類似干細(xì)胞的自我更新能力,但是細(xì)胞也會(huì)衰老、凋亡
B.腦細(xì)胞分化生成不同類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異
C.腦細(xì)胞分化生成不同類型的細(xì)胞說明腦細(xì)胞具有發(fā)育的全部遺傳信息
D.腦細(xì)胞的增殖方式與造血干細(xì)胞一樣屬于有絲分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)的ATP的敘述不正確的是
A.甲、乙、丙都不含高能磷酸鍵
B.動(dòng)物體內(nèi)能量1可用于吸收葡萄糖
C.乙是構(gòu)成RNA的基本組成單位之一
D.能量2可來自于無氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年新疆庫爾勒市高二上學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程9,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是 。(2)③、④和⑤發(fā)生的場所分別是 、 、 。
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。
(4)較強(qiáng)光照下,⑤過程中d的移動(dòng)方向是從 到 (填場所)。
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)e和c量的變化是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是
A. 種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位
B. 種內(nèi)斗爭會(huì)降低種群密度,不利于種群的發(fā)展
C. 圍湖造田等人為活動(dòng)會(huì)影響群落的自然演替
D. 群落的結(jié)構(gòu)隨著群落演替的進(jìn)行而不斷發(fā)生變化
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com