A. | 4、3、2、$\frac{1}{8}$ | B. | 6、18、6、$\frac{1}{24}$ | C. | 8、18、4、$\frac{1}{8}$ | D. | 10、16、4、$\frac{1}{12}$ |
分析 解答本題需采用逐對分析法,首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:(1)首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題:Aa能產(chǎn)生A、a兩種配子;Bb能產(chǎn)生B、b兩種配子;CC只能產(chǎn)生C一種配子;Dd能產(chǎn)生D、d兩種配子.再采用乘法法則計算出基因型為AaBbCCDd的個體產(chǎn)生的配子的種類數(shù),即2×2×1×2=8種.
(2)基因型為AaBbCc與AaBBCc的雙親雜交,Aa×Aa→AA、Aa、aa;Bb×BB→BB、Bb;Cc×Cc→CC、Cc、cc.所以后代的基因型有3×2×3=18種;表現(xiàn)型有2×1×2=4種;子代基因型為AaBBCc個體的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律、基因自由組合定律及應用,首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次要求考生學會采用逐對分析法進行計算.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A類細菌是自養(yǎng)需氧型,B類細菌是異養(yǎng)厭氧型 | |
B. | 進行C過程的微生物,有的是自生的,有的是共生的 | |
C. | A和C的活動可增加土壤肥力 | |
D. | B的活動導致土壤氮素喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某紫花植株自交,子代表現(xiàn)為紫花植株∶白花植株=9∶7,則正確的是( )
A.該性狀的遺傳符合自由組合定律
B.子代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的占1/16
C.子代白花植株的基因型有3種
D.親代紫花植株測交后代紫花∶白花為1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光強 | 照光時間 | 結(jié) 果 |
2008lx (弱光) | 0.5h | 無論光照時間的長短,都逐漸恢復正常形態(tài).光照4小時和12小時后,形成很多葉綠素 |
2 h | ||
4 h | ||
12 h | ||
4000lx (強光) | 1 min | 光照10分鐘和30分鐘時,恢復正常形態(tài)的程度與上述光照4小時和12小時差不多,但是不能形成葉綠素.延長光照時間后葉綠素逐漸合成 |
4 min | ||
10 min | ||
30 min |
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