下列關(guān)于染色體組的敘述正確的是(  )
①一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同;
②一個(gè)染色體組攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息;
③一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的形態(tài)和功能各不相同,互稱為非同源染色體;
④體細(xì)胞含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體,一般不能產(chǎn)生正�?捎呐渥樱�
A、①②③B、①②③④
C、③④D、②③④
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組.
解答: 解:①對(duì)于XY型性別決定的生物,其一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的常染色體形態(tài)都相同,但性染色體形態(tài)不相同,①錯(cuò)誤;
②一個(gè)染色體組攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息,②正確;
③一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的大小、形態(tài)和功能各不相同,互稱為非同源染色體,③正確;
④體細(xì)胞含有奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體,減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂,一般不能產(chǎn)生正常可育的配子,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個(gè)染色體組.僅當(dāng)親代是二倍體生物時(shí),單倍體生物是只含一個(gè)染色體組的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述正確的是(  )
A、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,均發(fā)生在細(xì)胞核中
B、轉(zhuǎn)錄的模板是基因的一條鏈,翻譯的模板是tRNA
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料都是氨基酸,都需要消耗能量
D、轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要酶的催化,但酶的種類和功能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員將抗蟲基因?qū)嗣藁ḿ?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉.如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況,以下說法不正確的是(不考慮交叉互換和突變)( �。�
A、有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
B、減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
C、配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙
D、減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是( �。�
A、在細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核會(huì)解體,細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí),細(xì)胞核會(huì)形成
B、除了高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
C、某種RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)而不能直接通過核膜,體現(xiàn)了核膜具有選擇透過性
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布“的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是(  )
A、染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分別水解
C、該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的和呈紅色的區(qū)域

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)變異的敘述,正確的是(  )
A、用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜
B、基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因
D、花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中極為重要.下列說法正確的是( �。�
A、糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和控制物質(zhì)進(jìn)出等有關(guān)
B、生物膜系統(tǒng)的生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C、胰島素等激素的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
D、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜成分和結(jié)構(gòu)相同,功能密切配合

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于酶的幾個(gè)問題:

(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其化學(xué)成分是
 

(2)酶之所以能夠加速化學(xué)反應(yīng)的速度是因?yàn)樗?div id="lw8hukp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),溫度、pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系.在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?div id="ttrug0k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)圖三可以表示人體
 
在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系
A、唾液淀粉酶  B、胃蛋白酶  C、胰脂肪酶  D、呼吸氧化酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,不正確的是( �。�
A、細(xì)胞膜主要脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D、科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,可用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色

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