16.為驗(yàn)證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強(qiáng)的抑菌功效,老師帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(符合無(wú)菌操作要求).請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答下列問(wèn)題:
①用無(wú)菌水漱口,向漱口液中加入適量的該中藥牙膏;
②配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基;
③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng);
④一段時(shí)間后,對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行觀察并進(jìn)行菌落計(jì)數(shù).
(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板;培養(yǎng)基中牛肉膏的作用主要是為微生物生長(zhǎng)提供碳源、磷酸鹽、維生素、氮源等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)微生物并非都是對(duì)人體有害的,例如:醋酸菌可用于果醋生產(chǎn);乳酸桿菌常用于生產(chǎn)酸奶.
(3)食品安全檢測(cè)時(shí)通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌,為測(cè)定哪些菌落屬于大腸桿菌,可選用含伊紅美藍(lán)指示劑培養(yǎng)基對(duì)菌落進(jìn)行鑒定,大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)黑色.
(4)請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一個(gè)明顯的錯(cuò)誤:沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),,請(qǐng)加以改正:應(yīng)將漱口液分為兩份,一份加牙膏,一份不加牙膏分別接種培養(yǎng).
(5)如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌?對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),如無(wú)菌落出現(xiàn),則證明培養(yǎng)基滅菌徹底..

分析 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.培養(yǎng)基的滅菌一般采用高壓蒸汽滅菌,接種的方法一般有平板劃線法和稀釋涂布平板法.本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)將漱口液分為兩份,一份加牙膏,一份不加牙膏分別接種培養(yǎng),還要對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),如無(wú)菌落出現(xiàn),則證明培養(yǎng)基滅菌徹底.

解答 解:(1)制備牛肉青蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.牛肉膏可以提供碳源、磷酸鹽、維生素、氮源等.培養(yǎng)基在分裝前往往要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌.
(2)參與果醋制作的是醋酸菌;參與酸奶生產(chǎn)的是乳酸桿菌.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用伊紅美藍(lán)指示劑鑒定大腸桿菌.
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一個(gè)明顯錯(cuò)誤是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),應(yīng)將漱口液分為兩份,一份加牙膏,一份不加牙膏分別接種培養(yǎng).
(5)證明所用培養(yǎng)基是否徹底滅菌,應(yīng)該對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行空白培養(yǎng),如無(wú)菌落出現(xiàn),則證明培養(yǎng)基滅菌徹底.
故答案為:
(1)倒平板   碳源、磷酸鹽、維生素、氮源    高壓蒸氣滅菌
(2)果醋     乳酸桿菌  
(3)伊紅美藍(lán)指示劑
(4)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)    應(yīng)將漱口液分為兩份,一份加牙膏,一份不加牙膏分別接種培養(yǎng)
(5)對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),如無(wú)菌落出現(xiàn),則證明培養(yǎng)基滅菌徹底

點(diǎn)評(píng) 本題以中藥牙膏為素材,考查微生物培養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的制備步驟、培養(yǎng)基的成分及滅菌方法和接種方法;要求考生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,特別是對(duì)照原則和單一變量原則,能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•湖北校級(jí)期末)孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象,通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象的研究提出了遺傳的兩大基本規(guī)律.下列哪項(xiàng)與這些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象無(wú)必然關(guān)聯(lián)( )

A.F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會(huì)相等

B.F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機(jī)會(huì)相等

C.各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等

D.每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機(jī)會(huì)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是(  )
A.細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程僅需要膜上載體蛋白的協(xié)助即可完成
B.②具有專一性,使細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)表現(xiàn)出選擇透過(guò)性
C.細(xì)胞膜上的糖蛋白(糖被)與細(xì)胞之間、與大分子物質(zhì)的識(shí)別有關(guān)
D.①具有一定的流動(dòng)性,使細(xì)胞可以胞吞和胞吐大分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如果DNA分子上的某一片段是基因,則該片段通常( 。
A.攜帶密碼子B.決定某一遺傳性狀
C.能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D.具雙螺旋結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.白色盤(pán)狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色球狀南瓜,F(xiàn)2中白色盤(pán)狀南瓜雜合體有3360株,則F2中純合的黃色球狀南瓜大約有(  )
A.840株B.1120株C.1680株D.3360株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
B.細(xì)胞都有一個(gè)生長(zhǎng)增殖.衰老和凋亡的歷程
C.正常細(xì)胞都會(huì)衰老和凋亡
D.細(xì)胞都能以分裂的方式增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將腸液和果膠酶混合一段時(shí)間后,向混合液中加入果汁,果汁會(huì)( 。
A.變得澄清B.仍然渾濁C.無(wú)色透明D.無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.為研究水稻D基因的功能,研究者將T-DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d.現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如下表所示.
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
♀DD×♂dd16/15810%
♀dd×♂DD77/15450%
♀DD×♂DD71/14150%
(1)表中數(shù)據(jù)表明,D基因失活使雄配子育性降低.為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將D基因作為目的基因,與載體連接后,導(dǎo)入到突變(填“野生”或“突變”)植株的幼芽經(jīng)過(guò)脫分化(或“去分化”)形成的愈傷組織中,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù).
(2)用顯微鏡觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成,發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的減數(shù)分裂.
(3)進(jìn)一步研究表明,配子育性降低是因?yàn)镈基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降.若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉,預(yù)期結(jié)實(shí)率為30%,所獲得的F2植株的基因型及比例為DD:Dd:dd=5:6:1.
(4)為驗(yàn)證F2植株基因型及比例,研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列,設(shè)計(jì)了3種引物,如圖所示:
隨機(jī)選取F2植株若干,提取各植株的總DNA,分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進(jìn)行PCR,檢測(cè)是否擴(kuò)增(完整的T-DNA過(guò)大,不能完成PCR).若兩種引物組合均可完成擴(kuò)增,則相應(yīng)植株的基因型為Dd;同理可判斷其他基因型,進(jìn)而統(tǒng)計(jì)各基因型比例.
(5)研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物(D蛋白)含有WD40(氨基酸序列),而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi).為探究D蛋白是否為核蛋白,研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合;同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合.再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng),如果兩種熒光的定位(模式)相同(或“兩種熒光同時(shí)出現(xiàn)在細(xì)胞核中”),則表明D蛋白是核蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)只有脫落率是因變量
B.脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高
C.該實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素是通過(guò)乙烯而影響葉片脫落率
D.據(jù)圖可推知生產(chǎn)上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率

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