【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素。請據(jù)圖回答。

1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是____________________。

2)當體內(nèi)缺乏_________元素時,將導致激素d合成受阻,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式為_________。

3)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時,下丘腦分泌的_______(激素名稱)和垂體分泌的_________(激素名稱)就會減少,這是一種__________調(diào)節(jié)機制。

4)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中__________________(激素名稱)分泌增多,以維持體內(nèi)血糖平衡,它們的這種共同作用稱為__________作用。

5)當動物缺乏某種激素時,可以通過“飼喂”或“注射法”對激素進行人為補充,在下列給出的四種激素中,可以通過“飼喂法”補充的有________(填序號,雙選題)。

A.生長激素 B.甲狀腺激素 C.胰島素 D.性激素

【答案】神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 主動運輸 促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 負反饋 胰高血糖素 腎上腺素 協(xié)同 BD

【解析】

據(jù)圖A表示軸突,B表示神經(jīng)元的胞體。a、b、c、d激素分別是性激素、腎上腺素、胰島素或胰高血糖素、甲狀腺激素。據(jù)此答題。

(1)興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制。
(2)d是甲狀腺合成分泌的甲狀腺激素,其合成需要碘,當體內(nèi)缺乏碘元素時,將導致激素d合成受阻,碘元素進入甲狀腺細胞的運輸方式為主動運輸。

(3)甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)。當人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,可以反過來抑制下丘腦中促甲狀腺激素釋放激素和垂體中促甲狀腺激素的合成和分泌,這種調(diào)節(jié)方式是(負)反饋調(diào)節(jié)。

(4)當正常人處于饑餓狀態(tài)(血糖濃度下降)時,胰高血糖素和腎上腺素的分泌量會增多,胰高血糖素主要作用于肝臟,促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而使血糖含量升高,腎上腺素主要促進肝糖原的分解,使血糖升高,二者對血糖維持穩(wěn)定起協(xié)同作用。

(5)生長激素和胰島素的本質(zhì)均為蛋白質(zhì),若用“飼喂法”補充,消化酶會將其分解,不能進入內(nèi)環(huán)境起到激素的作用,甲狀腺激素為含碘的氨基酸衍生物,性激素屬于脂質(zhì),二者可通過“飼喂法”補充。故選BD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答:

1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的________上。

2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖中A表示________階段,該階段的生成物除了氧氣還有________________。影響該過程的外界環(huán)境因素主要是________(填“光照”或“溫度”)。

3)圖中B表示________階段,反應場所是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,它們的放電頻率因體溫變化而相應改變,如圖中實線所示,CW曲線交于S點,此點對應的溫度為正常體溫。

下丘腦溫度(℃)

(注:放電頻率即單位時間產(chǎn)生的興奮次數(shù))

1)體溫的相對穩(wěn)定是機體__________平衡的結(jié)果。據(jù)圖分析可知,當體溫為36℃時,冷敏神經(jīng)元的放電頻率_________ (高于/等于/低于)熱敏神經(jīng)元的放電頻率。

2)由于某種原因,某人體內(nèi)C、W放電頻率曲線變?yōu)?/span>C'、W',且體溫24小時處在S'點,則該時間段的產(chǎn)熱量_______ (大于/等于/小于)散熱量。

3)在寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的_________增加,該激素通過_________運輸作用于_________細胞,使其分泌相應的激素作用于________細胞分泌相應激素,調(diào)節(jié)機體增加產(chǎn)熱。

4)人體感染流感病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。發(fā)熱嚴重者會出現(xiàn)四肢酸痛、頭暈等癥狀,這是由于體溫過高影響了__________導致機體代謝活動發(fā)生紊亂。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是

A.若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導的

B.d點和e點的興奮是不同時發(fā)生的

C.a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D.電表不偏轉(zhuǎn),電表偏轉(zhuǎn)兩次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘿卜和甘藍是親緣關(guān)系較近的兩種植物,蘿卜體細胞的染色體組成可表示為,甘藍體細胞的染色體組成可表示為?蒲腥藛T利用蘿卜和甘藍培育作物新品種,將蘿卜與甘藍雜交,收獲種子并培育成植株。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.可通過自交產(chǎn)生同時具有蘿卜和甘藍優(yōu)良性狀的后代

B.用一定濃度的秋水仙素處理的葉肉細胞可使染色體數(shù)目加倍

C.體細胞的染色體組成可表示為

D.蘿卜與甘藍可雜交產(chǎn)生,說明二者不存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列與植物激素有關(guān)的一些問題。

1)生長素的化學本質(zhì)是___________,該物質(zhì)是由__________經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而來。生長素在植物體內(nèi)從合成部位運輸?shù)阶饔貌课,只能單方向地進行,稱為__________運輸。

2)由圖乙可見,高濃度生長素條件下,細胞縱向伸長受到抑制可能是促進了__________合成的結(jié)果。

3)根據(jù)丙圖信息,若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應為__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)進出細Ⅰ包示意圖,細Ⅰ包膜上的有些載體除了具有運輸功能,還可催化ATP 的水解。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.圖中載體①②③對物質(zhì)的運輸均具有專一性

B.轉(zhuǎn)運Na+的載體不同,運輸方式也有差異

C.溶質(zhì)分子甲的運輸方式與氧氣進入細胞的方式相同

D.對于維持細胞內(nèi)、外溶液濃度相對穩(wěn)定最重要的運輸方式為主動運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用玉米芽尖細胞(基因型為EeFf,且兩對基因獨立遺傳)進行實驗的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.①②過程的原理是植物細胞的全能性

B.相對于植株A,植株C具有植株弱小、高度不育的特點

C.植株A的染色體正常聯(lián)會,植株B的染色體聯(lián)會紊亂

D.植株B與植株C均有四種基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小球藻為研究植物光合作用常用的實驗材料,圖1為小球藻細胞中光合作用和呼吸作用過程示意圖(①⑤表示生理過程)?蒲腥藛T利用固定化技術(shù)探究光質(zhì)對小球藻影響,取生理狀態(tài)相同的小球藻液均分兩份,一份用海藻酸鈣包埋法固定,均分4組編號為A1A4;另一份小球藻液不作處理,也均分4組編號為 B1B4。然后將A1、A2、B1B2置于3W白光下連續(xù)光照培養(yǎng),將A3A4B3、B4置于3W黃紅光下連續(xù)光照培養(yǎng),分別測出它們的吸光度(吸光度間接衡量小球藻的生物量)和溶氧量,結(jié)果見圖2、圖3。分析回答問題。

2不同光質(zhì)對小球藻生物量的影響 3不同光質(zhì)對小球藻溶解氧產(chǎn)生的影響

1)圖1中過程①發(fā)生場所為________,物質(zhì)Ⅹ是________,①~⑤中能產(chǎn)生ATP的生理過程有______。

2)圖2中吸光度B1明顯大于A1B3明顯大于A3,這說明固定化技術(shù)對小球藻的增殖起_________。(選填“促進”“抑制”)作用。在培養(yǎng)前36小時內(nèi),白光和黃紅光對小球藻生物量基本________(選填“有”“無”)影響,原因可能是__________。

3)由圖3可知,各組小球藻液中的溶解氧都有所增加,原因是________;對小球藻溶解氧產(chǎn)生更有利的條件有________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案