如圖能正確表示圖中CO2交換情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析：甲表示呼吸作用強(qiáng)度，乙表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)呼吸作用強(qiáng)度=光合作用強(qiáng)度，丙點(diǎn)限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度，丁表示光飽和點(diǎn)，此時(shí)限制光合作用的主要因素是二氧化碳濃度．
解答： 解：A、該圖表示呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，圖中四點(diǎn)均不符合要求，A錯(cuò)誤；
B、該圖表示呼吸作用，沒(méi)有光合作用，符合甲點(diǎn)的含義，B正確；
C、該圖表示呼吸作用此時(shí)的二氧化碳全部用來(lái)進(jìn)行光合作用，葉肉細(xì)胞免疫從外界吸收二氧化碳，即為光補(bǔ)償點(diǎn)，可以表示乙點(diǎn)，C正確；
D、該圖表示光合作用大于呼吸作用，可以表示題干圖中的丙丁兩點(diǎn)，D正確．
故選：BCD．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查光合作用過(guò)程的分析，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用曲線的關(guān)鍵點(diǎn)的含義的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是（　　）
A、核膜、核仁消失
B、染色體排列在赤道板上
C、細(xì)胞從中間凹陷，縊裂為兩個(gè)子細(xì)胞
D、著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自從斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素之后，科學(xué)家相繼又發(fā)現(xiàn)很多類(lèi)激素，從而確立了人體又一調(diào)節(jié)系統(tǒng)，即體液調(diào)節(jié)．圖（一）表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖（二）表示的是激素的傳送方式．結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：
（1）從圖（一）可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
，其所分泌的激素①名稱
 
，其傳送方式屬于圖（二）的
 
（神經(jīng)分泌或遠(yuǎn)距分泌或自分泌）．
（2）激素③名稱是甲狀腺激素，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素
 
（填數(shù)字代號(hào)）含量的變化趨勢(shì)是下降，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有
 
．激素②、③的靶細(xì)胞分別是
 
．
（4）結(jié)合圖示和你對(duì)第（3）小問(wèn)中遠(yuǎn)距分泌定義的理解，可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，請(qǐng)回答激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式？如認(rèn)為不存在，答否，如認(rèn)為存在請(qǐng)指出那幾種激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號(hào)），下列敘述正確的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類(lèi)和數(shù)量決定
B、物質(zhì)丙的單體是核糖核苷酸
C、物質(zhì)乙、丙構(gòu)成的結(jié)構(gòu)2在原核細(xì)胞中也能找到
D、物質(zhì)甲可以用蘇丹Ⅲ鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肉毒桿菌是一種生長(zhǎng)在缺氧環(huán)境下的細(xì)菌，在罐頭食品及密封腌制食物中生存能力極強(qiáng)，其繁殖過(guò)程中會(huì)分泌一種蛋白質(zhì)類(lèi)的肉毒毒素，該毒素能引起特殊的神經(jīng)中毒癥狀，致殘率、病死率極高．據(jù)此分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、肉毒桿菌是異養(yǎng)需氧生物
B、肉毒毒素的合成和分泌過(guò)程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
C、肉毒桿菌和酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，都沒(méi)有細(xì)胞核
D、與呼吸道相比，消化道更容易被肉毒桿菌感染而致病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某昆蟲(chóng)種群中，決定綠色翅的基因?yàn)锳，決定褐色翅的基因?yàn)閍，從這個(gè)種群中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體數(shù)分別是30、60和10個(gè)．則該種群中A的基因頻率約為（　　）
A、10%B、30%
C、45%D、60%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、核仁與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B、不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的
C、核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲～丁表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程．某科研小組研究了不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響，得到如圖2所示曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中物質(zhì)乙是
 
，發(fā)生在線粒體基質(zhì)的過(guò)程是
 
（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（2）若給銀杏提供H18O2，則在
 
（A．O2B．CO2）可檢測(cè)到放射性．
（3）銀杏缺乏氮元素時(shí)，會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成
 
，從而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行．①過(guò)程所產(chǎn)生的甲能否為K+、NO3-等離子的吸收供能，說(shuō)明理由．
 

（4）從圖2可知，與20℃相比，溫度為15℃時(shí)，增加CO2濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著，其原因是
 
．
（5）若將圖2縱坐標(biāo)改為光合速率，則當(dāng)CO2濃度高于800μmol?mol-1時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)C3的合成量，A曲線
 
（“＜”“＞”或“=”）B曲線．
（6）適宜光照條件下，若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為1200μmol?mol-1移至CO2濃度為1800μmol?mol-1的環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量將會(huì)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)人工誘變培育出的新類(lèi)型是（　�。�
A、青霉素高產(chǎn)菌株
B、八倍體小黑麥
C、能合成人胰島素的大腸桿菌
D、克隆牛

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