萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義.

一、實驗原理:
萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有
 
性,即
 

二、實驗過程與方法:
(1)取材;取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條,剪成5-7cm,每段插條芽數(shù)相同.
(2)實驗:
①將插條分別用不同的方法處理如圖1;
②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃).
(3)記錄:小組分工,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2.
三、結(jié)果分析與評價:
(1)從圖2中,可得出的結(jié)論是
 

(2)插條若沒有生出不定根,其原因最可能是
 

(3)溫度、處理時間等要一致,其原因是
 

(4)每組都選取10根插條,其目的是
 
考點:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識是探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:一、實驗原理:萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)植物生長,高濃度抑制植物生長.
三、(1)從圖2中,可得出的結(jié)論是300~500mg/l萘乙酸(NAA)是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度;
(2)插條若沒有生出不定根最可能的原因是萘乙酸的濃度過高,抑制了根的生長.
(3)實驗的自變量是萘乙酸(NAA)的濃度,溫度、處理時間、培養(yǎng)條件為無關(guān)變量,對實驗結(jié)果有影響,所以需保證相同且適宜,要遵循單一變量原則.
(4)為了減少實驗偶然性帶來的誤差,所以每組都選取10根插條進(jìn)行重復(fù)實驗.
故答案為:
(一)兩重性      低濃度促進(jìn)植物生長,高濃度抑制植物生長
(三)(1)300~500mg/l萘乙酸(NAA)是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度
(2)萘乙酸的濃度過高
(3)對照實驗要遵循單一變量原則
(4)減少實驗偶然性帶來的誤差
點評:本題考查生長素促進(jìn)扦插枝條生根的實驗,意在考查學(xué)生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一長度為1000堿基對(by)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子是200by和800by兩種長度的DNA分子,用Kpnl單獨酶切得到1000by的DNA分子,用EcoRⅠ,Kpnl同時酶切后得到200by和400by兩種長度的DNA分子.該DNA分子的酶切圖譜正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種不同的育種方法.據(jù)圖回答:

(1)在A圖中,物種P發(fā)生如圖突變,在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時,③處的氨基酸由原來的
 
改變成了
 
.(注:纈氨酸GUC,谷氨酰胺CAG,天門冬氨酸GAC)
(2)B圖所示的育種方法叫
 

(3)C圖所表示的育種方法中符合生產(chǎn)要求的新品種最先出現(xiàn)在
 
代.
(4)D圖所示育種方法中過程②常用的方法是
 

(5)與C圖所示方法相比,D所示方法的突出優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在光照條件下,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程.①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱.

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,物質(zhì)e是
 
,其在暗反應(yīng)中的作用是
 

(2)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
,③過程進(jìn)行的場所是
 

(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是〔
 
 
;假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處,h的合成速度將
 

(4)與上圖生理活動有關(guān)的兩種細(xì)胞器可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程,除自身DNA模板和原料外,再寫出直接參與該過程的兩種有機(jī)物名稱
 
 

(5)較強(qiáng)光照下,①過程中d的移動方向是從
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示培育玉米的幾種方式,純種高桿抗銹病植株基因型為DDRR,純種矮桿不抗銹病植株基因型為ddrr,兩對基因分別位于兩對同源染色體上.據(jù)圖判斷下列描述正確的是( 。
A、圖中植株A培育的方法是雜交育種,其優(yōu)點是能在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
B、運用培育植株B的方法可能無法達(dá)到育種目的,原因是基因突變具有不定向性
C、植株C細(xì)胞中含有2個染色體組,植株D為可育的二倍體玉米
D、要想獲得基因型為ddRR的植株A,只需要從F2中篩選出矮桿抗銹病植株即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、淋巴管阻塞引起下肢水腫
B、血液中鈣鹽過多引起肌肉抽搐
C、再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)
D、當(dāng)血糖濃度過高時,可直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)B過程常用的方法是
 
,用到秋水仙素的過程有
 
(用圖中字母表示).
(2)打破物種界限的育種方法是
 
(用圖中的字母表示),該方法所運用的原理是
 

(3)假設(shè)你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡單的育種方法是
 
;如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時間常采用的方法是
 
(用圖中的字母表示).
(4)現(xiàn)有三個水稻品種,①的基因型為aaBBDD,②的基因型為AAbbDD,③的基因型為AABBdd,三對等位基因分別位于三對同源染色體上.現(xiàn)運用雜交育種方法,利用以上三個品種獲得基因型為aabbdd的植株:
 
,
 
 
.(用文字簡要描述獲得過程即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、番茄無子這一變異是不遺傳的變異
B、無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子
C、無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子
D、無子西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株不能正常結(jié)實

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以每個營養(yǎng)級生物的數(shù)量多少而繪制的金字塔.其中,a、b、c分別代表第一、二、三營養(yǎng)級的生物.下面食物鏈中,與金字塔相符合的是 ( 。 
①草  ②樹  ③昆蟲  ④兔   ⑤鳥  ⑥狼.
A、①→④→⑥
B、①→③→⑤
C、②→③→⑤
D、②→④→⑥

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同步練習(xí)冊答案