細(xì)胞膜塑形蛋白促進(jìn)囊泡形成的機(jī)制揭示,為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除,細(xì)胞膜塑形蛋白會促進(jìn)囊泡(分子垃圾袋)形成.將來自細(xì)胞區(qū)室表面舊的受損的蛋白質(zhì)帶到內(nèi)部“回收利用工廠”,在那里將廢物降解,使“組件”被重新利用.下列相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、細(xì)胞膜塑形蛋白、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
B、“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,該結(jié)構(gòu)具有流動性的特點
C、“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸
D、細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過程中,核糖體提供場所、線粒體可提供動力
考點:生物大分子以碳鏈為骨架,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題:
分析:1、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特性是選擇透過性.
2、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
線粒體:具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動力工廠”.
解答: 解:A、組成淀粉的單體是葡萄糖,只有一種,因此其排列順序是單一的,A錯誤;
B、“分子垃圾袋”是細(xì)胞膜形成的囊泡,主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,具有流動性的特點,B正確;
C、“回收利用工廠”能降解廢物,應(yīng)該是溶酶體;“回收利用工廠”將受損的蛋白質(zhì)降解,因此形成的“組件”可能是氨基酸,C正確;
D、蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,所需的能量由線粒體提供,D正確.
故選:A.
點評:本題以細(xì)胞膜塑形蛋白為素材,考查細(xì)胞膜的成分及特點、細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,要求考生識記細(xì)胞膜的成分及結(jié)構(gòu)特點;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究者以大腸桿菌為實驗對象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心等方法完成蛋白質(zhì)合成過程的相關(guān)研究,實驗過程及結(jié)果見下表.
組別 1組 2組 3組 4組
培養(yǎng)
條件
培養(yǎng)液中氮源(無放射性) 14NH4Cl 15NH4Cl 15NH4Cl 14NH4Cl
培養(yǎng)液中碳源(無放射性) 12C-葡萄糖 13C-葡萄糖 13C-葡萄糖 12C-葡萄糖
添加的放射性標(biāo)記物 35S-氨基酸 14C-尿嘧啶
操作

檢測
核糖體放射性檢測 有放射性 有放射性
用溫和的方法破碎細(xì)菌,然后使用密度梯度離心
離心后核糖體位置 輕帶 重帶 A
(1)核糖體的主要成分是
 
和蛋白質(zhì),前者是以大腸桿菌的
 
 分子為模板合成的;由第1組和第2組結(jié)果可知,核糖體位于重帶主要是因為這兩種成分含有
 

(2)以35S-氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程稱為
 
.若將第3組帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌移入無放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng),核糖體的放射性會隨時間延長而下降,且細(xì)胞其他部位出現(xiàn)放射性,由此推斷,第3組結(jié)果中核糖體放射性下降的原因可能是
 

(3)若用T4噬菌體侵染第2組的大腸桿菌,然后放在第4組的實驗條件下繼續(xù)培養(yǎng),請推測:
①短時間內(nèi),若T4噬菌體和大腸桿菌的蛋白質(zhì)均是在第2組大腸桿菌原有的核糖體上合成,則表中A對應(yīng)的核糖體位置應(yīng)更多地集中在
 
(填“輕帶”或“重帶”).
②隨著時間延長,離心后出現(xiàn)多條核糖體帶,若位于重帶的核糖體出現(xiàn)放射性,則說明14C-尿嘧啶會出現(xiàn)在
 
分子中;培養(yǎng)時間越長,該類分子與
 
(填“大腸桿菌”或“T4噬菌體”)的DNA單鏈形成雜交分子的比例越大.
(4)該系列實驗的目的是研究
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時,出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換,這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后,可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是( 。

①正;蚣兒霞(xì)胞    ②突變基因雜合細(xì)胞    ③突變基因純合細(xì)胞.
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA,下列敘述錯誤的是( 。
A、成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C、幼紅細(xì)胞和造血干細(xì)胞中的蛋白質(zhì)有所不同,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D、控制成熟紅細(xì)胞凋亡的基因可能在幼紅細(xì)胞期開始表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn),而獲得諾貝爾獎.如圖為核糖體立體結(jié)構(gòu)模式圖.分析下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B、核糖體是蛔蟲細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C、發(fā)菜的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D、通常情況下,一條mRNA上可以結(jié)合多個核糖體,同時進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

SPL蛋白是植物中廣泛存在的一類調(diào)控基因轉(zhuǎn)錄的分子.不同植物的SPL蛋白結(jié)構(gòu)不同,但均有一個大約由80個氨基酸構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相同的功能區(qū),可識別并結(jié)合到某些基因的特定區(qū)域.SPL基因最初是從植物花序cDNA(由mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成)文庫中得到的.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、SPL是80個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)
B、SPL基因能在花序細(xì)胞中表達(dá)
C、SPL可催化特定基因的翻譯過程
D、SPL在不同綠色植物中功能差異較大

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原6年前引入食草動物(甲),跟蹤調(diào)查甲與草原上初級消費(fèi)者鼠的種群數(shù)量變化結(jié)果如下:
時間 1 2 3 4 5 6
鼠種群數(shù)量(只) 50000 45000 21000 21200 21000 21200
甲種群數(shù)量(只) 2000 2500 4000 4500 4300 4400
若不考慮氣候和其他因素的影響,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲的引進(jìn)不能改變該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)果
B、在調(diào)查期間甲的種群增長曲線不符合“S”型
C、引入食草動物甲使該草原鼠的環(huán)境容納量降低
D、該草原中的所有生物及土壤構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)所含元素對應(yīng)錯誤的是( 。
A、葉綠素:鎂
B、纖維素:磷
C、性激素:碳
D、生長素:氫

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列生命活動調(diào)解的問題
(1)長跑比賽中,運(yùn)動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變.出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時間后在較高水平維持相對穩(wěn)定,這是
 
達(dá)到運(yùn)動平衡的結(jié)果;途中運(yùn)動員會大量出汗,是
 
調(diào)解的結(jié)果,進(jìn)而造成血漿的
 
升高,故應(yīng)及時補(bǔ)充水分.機(jī)體血糖因大量消耗而降低時,胰島分泌的
 
增加,使血糖迅速補(bǔ)充.
(2)南瓜矮生突變體存在兩種類型:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體.為了研究某種南瓜矮生體突變體屬于那種類型,研究者用赤霉素、生長素分別對正常南瓜和矮生南瓜進(jìn)行相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示.請據(jù)圖分析回答:

(1)生長素的生理作用具
 
,圖中能體現(xiàn)這一特點的曲線是
 
(填字母)
(2)圖中的實驗數(shù)據(jù)表明,該種矮生南瓜的矮生突變體不屬于
 
類型.

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同步練習(xí)冊答案