【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種（產(chǎn)品）能提高經(jīng)濟(jì)效益．有關(guān)如圖的敘述正確的是（　�。�
A.①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶，①～③過(guò)程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
B.若改為動(dòng)物細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體，其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性
C.將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是效應(yīng)B細(xì)胞，效應(yīng)B細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
D.⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中含植物激素

【答案】D
【解析】解：A、基因工程中常用的工具酶有限制酶和DNA連接酶，①～③過(guò)程中，②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，該過(guò)程沒(méi)有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象，A錯(cuò)誤； B、生產(chǎn)單克隆抗體的過(guò)程中沒(méi)有產(chǎn)生完整個(gè)體，因此沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，B錯(cuò)誤；
C、將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是效應(yīng)B細(xì)胞，而效應(yīng)B細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，C錯(cuò)誤；
D、⑤過(guò)程為再分化，培養(yǎng)基中加入生長(zhǎng)素，細(xì)胞分裂素等植物激素，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術(shù)和單克隆抗體的制備的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)；對(duì)免疫小鼠注射特定的抗原蛋白；提取B淋巴細(xì)胞；同時(shí)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞并提��；促使它們細(xì)胞融合；在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出融合的雜種細(xì)胞；然后對(duì)它進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)；最后將雜交瘤細(xì)胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注射入小鼠腹腔內(nèi)增殖，從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中可得到大量的單克隆抗體才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 質(zhì)壁分離過(guò)程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴(kuò)散是雙向的

B. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C. 酵母菌細(xì)胞呼吸的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

D. 胰島素分泌過(guò)程中需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種花色種類多種多樣，其中白色的是不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一深紅色花同一白色花雜交，得到中等紅色的個(gè)體。若這些個(gè)體自交，其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是（ ）

A．3種；9∶6∶1 B．4種；9∶3∶3∶1

C．5種；1∶4∶6∶4∶1 D．6種；1∶4∶3∶3∶4∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述，不正確的是

A. 碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成細(xì)胞中生物大分子的基本骨架

B. 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有核酸

C. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物

D. 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯所做實(shí)驗(yàn)的正確步驟是

①檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)

②用標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌

③攪拌、離心

④用未標(biāo)記的噬菌體侵染標(biāo)記的大腸桿菌

⑤短時(shí)間保溫

A．④②⑤③① B．②⑤④③① C．②④⑤③① D．④⑤②③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無(wú)甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，負(fù)責(zé)血液中O2或CO2的運(yùn)輸．請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題．
（1）將實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整：A為 ， B為 ． 凝膠色譜法是根據(jù)而達(dá)到蛋白質(zhì)分離的有效方法．
（2）洗滌紅細(xì)胞的目的是去除 ， 洗滌次數(shù)過(guò)少，無(wú)法除去；離心速度過(guò)高和時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使一同沉淀，達(dá)不到分離的效果．洗滌干凈的標(biāo)志是 ． 釋放血紅蛋白的過(guò)程中起作用的是 ．
（3）在洗脫過(guò)程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液（pH為7.0）的目的是 ． 如果紅色區(qū)帶 ， 說(shuō)明色譜柱制作成功．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的“進(jìn)化論”不僅是自然科學(xué)的一大成就，也對(duì)人類社會(huì)的政治和思想觀念產(chǎn)生了很大影響。下列分析不正確的是（ ）

A.成為歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)批判專制統(tǒng)治的思想武器

B.成為西方國(guó)家進(jìn)一步侵略擴(kuò)張的“理論依據(jù)”

C.成為挑戰(zhàn)神學(xué)權(quán)威的有力武器

D.成為近代中華民族覺(jué)醒，奮發(fā)圖強(qiáng)的思想動(dòng)力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些生理結(jié)構(gòu)或過(guò)程模式圖，圖中箭頭表示信息或物質(zhì)傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A. 若該圖表示生命活動(dòng)所需物質(zhì)的運(yùn)輸過(guò)程，則a、b、c分別表示外界環(huán)境、內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞

B. 若該圖a表示的是組織液，則b、c分別表示的是淋巴和血漿，同時(shí)存在c→a

C. 若該圖表示反射弧的5個(gè)組成，則b表示神經(jīng)中樞，圖示共有5個(gè)神經(jīng)元

D. 若該圖為寒冷條件下甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程，則a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺

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