10．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù)，反復(fù)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入，才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
D．因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以人類的破壞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)影響

分析 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和成分，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng)，成分有非生物物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．
生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．
生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度直接相關(guān)．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則其自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和成分，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng)，成分有非生物物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，A錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，反復(fù)利用，具有全球性，B錯(cuò)誤；
C、由于生態(tài)系統(tǒng)中能量最終都以熱能形式散失，所以生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入，才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但具有一定的限度，所以人類的破壞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有影響，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是（　�。�
A．預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
B．種群的密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)
C．春節(jié)前后，九江市的人口數(shù)量變化主要取決于①、②
D．利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體來(lái)控制特征④，進(jìn)而影響種群數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為蛙的某個(gè)反射弧的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）用電刺激E，結(jié)果A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)；電刺激B，結(jié)果A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)．以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，圖中A是效應(yīng)器，E是感受器．圖中所示的突觸，其結(jié)構(gòu)應(yīng)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜．
（2）寫出神經(jīng)沖動(dòng)在該反射弧中的完整傳導(dǎo)方向（用字母和箭頭表示）
E→D→C→B→A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程，敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B．過(guò)程①～④所需的最適溫度基本相同
C．過(guò)程③和④都需要氧氣的參與
D．過(guò)程①和③都發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于酶及激素的敘述，正確的是（　�。�
A．在酶、激素的調(diào)節(jié)下，生物體才能進(jìn)行正常代謝
B．生物體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不-定能產(chǎn)生酶
C．激素一般作用于其他細(xì)胞，酶不全在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D．酶與激素的作用特點(diǎn)都是微量、高效、促進(jìn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在提取玫瑰精油的過(guò)程中，除去分離的油層中一定的水分，需加入（　　）
A．氯化鈉B．硫酸銅C．無(wú)水硫酸鈉D．氯化鋅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在黔東南州加榜地區(qū)，有成片美麗的梯田，在稻田生態(tài)系統(tǒng)中，稻螟蟲和蝗蟲是水稻的兩種主要害蟲，黃雀是一種雜食性鳥(niǎo)類，可以捕食稻螟蟲和蝗蟲，也常常會(huì)以水稻種子為食．
（1）上述生物之間形成了3條食物鏈，在該生態(tài)系統(tǒng)中黃雀屬于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若黃雀攝入含X焦能量的有機(jī)物，所含的能量一部分流向分解者（填生態(tài)系統(tǒng)成分），另一部分被黃雀同化用于自身呼吸和生長(zhǎng)發(fā)育繁殖，據(jù)此可知流入黃雀這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是小于（大于/等于/小于）X焦．若要使黃雀的種群數(shù)量快速增長(zhǎng)，黃雀最好更多以水稻（填題目所給的生物名稱）為食．
（2）調(diào)查黃雀的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
（3）乙圖中，7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸；DNA分子兩條鏈上堿基對(duì)的形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某植物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖，①-③代表生理過(guò)程，圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖l中，過(guò)程①的H2O產(chǎn)生于 （場(chǎng)所），該植物細(xì)胞處于圖2中A點(diǎn)時(shí)，產(chǎn)生[H]的部位是 。

（2）光照過(guò)強(qiáng)、高溫或干旱會(huì)導(dǎo)致植物光合作用速率下降，主要原因是 ，此時(shí)C3的生成速率會(huì)

（填“增大”或“降低”）。

（3）當(dāng)植物細(xì)胞發(fā)生圖1中的過(guò)程③時(shí)，此時(shí)的光照強(qiáng)度可對(duì)應(yīng)圖2的____（填“OB段”、“OD段”或“BD段”），此區(qū)段內(nèi)植物細(xì)胞光合作用有機(jī)物的實(shí)際產(chǎn)生量為 （用圖中符號(hào)表示），圖2中當(dāng)光照強(qiáng)度處于OD之間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為 （用圖中符號(hào)表示）。

（4）若已知光合作用和呼吸作用的最適溫度為25℃和30℃，當(dāng)環(huán)境溫度由25℃升高到30℃時(shí)，圖2中B、C兩點(diǎn)的變化情況是 。

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