3．下列對生物技術及應用的有關敘述，正確的是（　　）
A．果膠酶和纖維素酶都不是單純的一種酶，而是一類酶
B．植物組織培養(yǎng)時需要對外植體和接種器材進行滅菌處理
C．用PCR技術擴增DNA時需要在72℃以上的溫度條件下進行
D．DNA在常溫下遇二苯胺會被染成藍色，因此二苯胺可用于鑒定DNA

分析 果膠酶和纖維素酶都是復合酶，并不特指某一種酶，而是一類酶的總稱；植物組織培養(yǎng)時培養(yǎng)基需要進行滅菌，外植體需要進行消毒，不能滅菌；PCR技術擴增DNA需要三種不同的溫度；DNA鑒定需要水浴加熱，據(jù)此答題．

解答 解：A、果膠酶和纖維素酶都是復合酶，并不特指某一種酶，而是一類酶的總稱，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)時培養(yǎng)基需要進行滅菌，外植體需要進行消毒，B錯誤；
C、用PCR技術擴增DNA時需要在90℃以上、50℃、72℃三種溫度條件下進行，C錯誤；
D、DNA在水浴加熱的條件下遇二苯胺才會被染成藍色，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查微果膠酶的活性測定、DNA的粗提取和鑒定、PCR技術的基本操作和應用、植物組織培養(yǎng)的相關知識，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗采用的方法、實驗材料的選擇、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在采取雞血為材料對DNA進行粗提取的實驗中，若需進一步提取雜質較少的DNA，可以依據(jù)的原理是（　�。�
A．在物質的量濃度為0.14mo1L的氯化鈉溶液中DNA的溶解度最小
B．DNA遇二苯胺在沸水浴的條件下會變藍
C．DNA不溶于冷酒精而細胞中的一些物質易溶于冷酒精
D．檸檬酸鈉具有抗凝血的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為科學家研究噬菌體侵染大腸桿菌實驗過程的示意圖．請根據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）噬菌體所屬生物類群是病毒．被35S標記的化學成分是噬菌體的蛋白質．
（2）①中沉淀物主要是大腸桿菌，放射性強的部分是上清液，說明噬菌體的蛋白質外殼沒有進入大腸桿菌．
（3）在進行圖中所示實驗的同時，科學家還做了用32P或磷的放射性同位素標記的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，結果在③和④或沉淀物和釋放的子代噬菌體中都檢測到放射性，此實驗結果證明DNA是遺傳物質．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．絲氨酸缺失綜合征（SDS）是一種單基因遺傳病，由于控制3-磷酸甘油酸脫氫酶的基因突變，使絲氨酸的生物合成受阻所致．如圖是該病的一個家系圖，據(jù)圖回答問題（相關基因用A、a表示）：
（1）控制SDS的基因是隱性基因，位于常染色體上．
（2）Ⅱ1為純合子的概率為$\frac{1}{3}$．假定Ⅱ1是紅綠色盲基因攜帶者，Ⅱ1與一患SDS、色覺正常的男性婚配，子女中兩種病都不患的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）對于Ⅱ2，可以通過每天補充一定量的絲氨酸進行治療．
（4）Ⅱ3患SDS的概率為$\frac{1}{4}$．對于Ⅱ3（胎兒），可以取其胎盤絨毛膜組織進行，來確定其是否為SDS患兒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在“性狀分離比的模擬實驗”中，若紅球代表控制高莖的遺傳因子D，黃球代表控制矮莖的遺傳因子d，那么，從兩小桶內各取出一個小球，組合后表示高莖遺傳組合的幾率應是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{4}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是測定金魚藻光合作用的實驗裝置；表中數(shù)據(jù)是在適宜（恒定）測試條件下，改變光源與燒杯距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù)，請仔細分析回答下列問題：

燈源與燒杯的距離（cm）1015202530354045
氣泡數(shù)（個/min）15151086420
（1）本實驗的目的是研究光照強度對光合作用速率的影響．
（2）從圖中或表中可得出的結論是在一定范圍內，光合作用速率隨光照增強而加快，達到最大值后則不再加快．
（3）當燈泡與燒杯的距離由15cm減小到10cm后，產生氣泡數(shù)不再增多，原因是：光照強度到達一定強度后，光合作用速率不再加快，此時限制因素主要是CO2濃度、光合色素的含量．
（4）若將燈泡與燒杯間的距離固定在15cm處，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產生的氣泡數(shù)明顯逐漸減少．產生這一現(xiàn)象的原因是CO2缺少，形成的C3少，導致[H]和ATP消耗減少，從而抑制了光反應．
（5）據(jù)表中數(shù)據(jù)估計，呈現(xiàn)如圖2量變關系時的燈泡與燒杯間的距離為45cm，若植物葉肉細胞的O2和CO2的量變關系長期處于這種情況，植物能否正常生長？否，原因是此時的光照強度下，植物光合作用合成的有機物全部被呼吸作用分解消耗，有機物的積累為零，（或植物同化作用等于異化作用），所以植物不能生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．濫用抗生素會使細菌出現(xiàn)耐藥性，如果被這樣的細菌感染，則人體會因該種細菌能夠抵抗各種抗生素而無藥可救．下列有關說法不正確的是（　�。�
A．抗生素的使用可增強人體的免疫力，會引起細菌的定向變異
B．細菌中本來就存在“耐藥性”個體，長期使用抗生素導致“耐藥性”基因頻率上升
C．“耐藥性”基因頻率的改變引起細菌發(fā)生進化，可產生新的“耐藥性”細菌
D．抗生素的濫用導致“耐藥性”細菌被優(yōu)選出來，是抗生素對細菌進行選擇的結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于平板劃線法和涂布平板法的敘述不正確的是

A．只能應用于固體培養(yǎng)基接種 B．都可以用于微生物的計數(shù)

C．接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D．接種用具都需進行嚴格滅菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西康杰中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 加酶前A側上升，加酶后B側上升并等于A側高度

B. 加酶前后A、B兩側液面不變

C. 加酶前A側上升，加酶后B側上升并高于A側高度

D. 加酶前A、B兩側液面不變，加酶后B側上升并高于A側高度

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