【題目】圖1所示為a、b、c三種物質跨膜運輸?shù)姆绞,d代表膜上的物質。請回答下列問題:

(1)1959年羅伯特森提出了蛋白質—脂質—蛋白質的生物膜模型,他將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結構。但這一觀點無法解釋_________________等現(xiàn)象(舉一例),因此遭到了質疑。

(2)圖1中物質______________ (填寫圖中字母)的運輸方式為被動運輸,其中物質___________的運輸不需要膜蛋白的協(xié)助。

(3)圖1中跨膜運輸方式會受到低溫影響的是物質______________ (填圖中字母)。

(4)若圖1表示水稻根尖成熟區(qū)細胞的細胞膜,請在圖2中畫出水稻根尖成熟區(qū)細胞對c物質的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。

【答案】 變形蟲的變形運動 a、b a a、b、c

【解析】試題分析:理清生物膜的探究歷程、細胞膜的亞顯微結構及其功能、物質跨膜運輸?shù)姆绞降认嚓P知識。在此基礎上由題圖中提取信息并準確明辨物質a、b、c所示的物質跨膜運輸?shù)姆绞?/span>,d所示的物質名稱(糖蛋白),進而對相應的問題情境進行解答。

(1) 羅伯特森提出的生物膜的靜態(tài)模型無法解釋變形蟲的變形運動、細胞的生長等現(xiàn)象。 (2) 被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散都屬于。圖1中物質a是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋,不需要載體蛋白的協(xié)助,不需要消耗能量,其運輸方式是自由擴散;物質b是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋龋枰d體蛋白的協(xié)助,不需要消耗能量,其運輸方式是協(xié)助擴散;物質c是從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋龋溥\輸方式是主動運輸。綜上分析,物質a、b的運輸方式為被動運輸,其中物質a的運輸不需要膜蛋白的協(xié)助。

(3) 溫度通過影響膜的流動性和酶的活性而影響自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)乃俾剩磮D1中跨膜運輸方式會受到低溫影響的是物質a、b、c。

(4)水稻根尖成熟區(qū)細胞對c物質的吸收方式是主動運輸,需要載體蛋白的協(xié)助,需要載體蛋白的協(xié)助,需要細胞呼吸(主要是有氧呼吸)提供能量。在氧氣濃度為0時,細胞可通過無氧呼吸為主動運輸提供能量。在一定氧氣濃度范圍內,有氧呼吸速率隨氧氣濃度的增加而增加,產(chǎn)生的能量逐漸增多,細胞對c物質的吸收速率也逐漸增加,但因膜上的載體蛋白數(shù)量有限,受其數(shù)量的限制,細胞對c物質的吸收速率在達到最大值后保持穩(wěn)定。據(jù)此,可畫出如下的水稻根尖成熟區(qū)細胞對c物質的吸收速率與氧氣濃度之間的關系圖:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA酶能水解DNA,而不能水解蛋白質,這說明酶具有

A. 溫和性B. 多樣性C. 專一性D. 高效性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】幽門螺旋菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素。在患者體內采集樣本并制成菌液后,進行分離培養(yǎng)。實驗基本步驟如下:

請回答:

(1)在涂布平板時,取少量菌液滴加到培養(yǎng)基表面的原因是____________________________

(2)在配制培養(yǎng)基時,要加入_______________指示劑,這是因為Hp含有脲酶,它能以尿素為氮源;若有Hp,則菌落周圍會出現(xiàn)______色環(huán)帶。

(3)臨床上用14C呼氣試驗檢測人體是否感染Hp,其基本原理是________________________。

(4)上述(3)中的指示劑出現(xiàn)對應的顏色是因為____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是三倍體無子西瓜育種的流程圖,以下說法錯誤的是

A. 四倍體母本上結出的西瓜,其果肉細胞內有三個染色體組

B. 秋水仙素作用于細胞分裂前期,能夠抑制紡錘體的形成

C. 上述三倍體無子西瓜的育種原理是染色體數(shù)目變異

D. 三倍體植株所結的無子西瓜偶爾也會形成少量種子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是由氨基酸合成蛋白質的示意圖,乙表示RNA部分結構模式圖.下列有關敘述不正確的是(  )

      

A. 圖甲中由ab的過程中,必須脫去一個水分子

B. 圖乙初步水解, 需要斷裂的是②處

C. 圖乙中的b可表示構成RNA的基本組成單位之一

D. 圖甲的全過程都發(fā)生核糖體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關。

(1)如果在H區(qū)的傳人纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內,只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”,下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。

如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以______________方式進入細胞內,Ca2+ 共同作用,使C酶的空間結構發(fā)生改變,C酶被激活。

(2)為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如:

①對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結果為圖中的______________(填圖中序號)過程提供了實驗證據(jù)。

②圖中A受體胞內肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強,為證實A受體的磷酸化 位點位于T上,需將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內,以干擾C酶對T的磷酸化,其中,實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸______________。

A.數(shù)目不同序列不同 B.數(shù)目相同序列相反 C.數(shù)目相同序列相同

③為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的“記憶”這一假設,將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化,該實驗方案有兩處不完善,請補充完善__________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人類某遺傳病的家系圖,假設Ⅱ-1和Ⅱ-4皆為雜合子,則 Ⅲ-1和Ⅲ-2產(chǎn)生的子代和Ⅱ-3 表型相同的概率是多大?

A. 5/24 B. 3/8 C. 3/20 D. 1/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物葉片光合作用合成的有機物除了供葉片自身所需外,還會大量運輸?shù)角o、果實、根等其它器官利用或儲存起來。為研究溫度對光合產(chǎn)物運輸?shù)挠绊懀茖W家把14CO2供給甘蔗葉片吸收以后,分別置于不同條件下培養(yǎng),相同時間后測定其光合產(chǎn)物一一14C標記的碳水化合物的運輸情況,結果如下:


(1)葉片吸收14CO2后先固定為_______________________化合物,再在光反應提供的___________________的作用下還原為14C光合產(chǎn)物。

(2)從曲線可以看出,有機物運輸?shù)淖钸m溫度是在22℃左右。低于最適溫度,可能的原因是植株呼吸作用減弱,產(chǎn)生的____________________減少,導致運輸速度降低;高于最適溫度,可能的原因是植株呼吸作用增強,消耗的__________________增多,導致運輸速度降低。

(3)從表格可以看出,當土溫大于氣溫時,甘蔗光合產(chǎn)物運向根部的比例___________________;當氣溫高于土溫時,則有利于光合產(chǎn)物向_________________運輸。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指( )

A. 由于血液中緩沖物質的調節(jié)作用使內環(huán)境維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)

B. 內環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學物質的含量維持在一個相對穩(wěn)定狀態(tài)

C. 正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調節(jié)下,通過各組織器官的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)

D. 正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)、體液和免疫的調節(jié)下,通過各組織器官的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案