A、乳糖 | B、果糖 | C、核糖 | D、葡萄糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 方案 | 目的 |
A | 將胰島素基因導入大腸桿菌,進行培養(yǎng) | 大量生產人胰島素 |
B | 體外誘導胚胎干細胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
C | 通過在試管中受精和胚胎培養(yǎng) | 形成試管嬰兒 |
D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用轉基因哺乳動物乳腺的分泌功能產生產品 |
B、在泌乳期可以產生乳汁 |
C、分泌的乳汁中含有目的基因 |
D、乳腺生物反應器是將目的基因轉入哺乳動物受精卵獲得的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察線粒體,把口腔上皮細胞直接涂抹在健那綠染液中染色 |
B、觀察植物細胞的有絲分裂實驗步驟:制片-解離-漂洗-染色-觀察 |
C、觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗步驟:制片-水解-染色-沖洗-觀察 |
D、觀察細胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用清水洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌 | B、酵母菌 |
C、T2噬菌體 | D、質粒DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞通過無絲分裂,數量的增值 |
B、細胞通過有絲分裂,數量越來越多 |
C、已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能 |
D、細胞分化后能形成各種不同的細胞和組織 |
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