5.酶是細胞內生命活動不可或缺的物質.下列有關敘述正確的是( �。�
A.酶都能與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色
B.離開細胞后,酶仍具有生物活性
C.低溫會使酶的空間結構遭到破壞
D.酶具有高效性,酶的數(shù)量與反應速率無關

分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.

解答 解:A、少數(shù)酶的本質是RNA,不能與雙縮脲反應,A錯誤;
B、酶可以在細胞外發(fā)揮作用,例如消化酶,B正確;
C、低溫抑制酶的活性,不會改變酶的空間結構,C錯誤;
D、酶具有高效性,酶的數(shù)量與反應速率有關,反應過程中反應速率會隨著酶濃度的增加而升高,D錯誤.
故選:B.

點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻(體細胞有24條染色體)的花藥通過無菌操作,接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過程,已知水稻的基因型為AaBb。下列說法中,正確的一項是

A.要促進花粉細胞分裂和生長,培養(yǎng)基中應有生長素和乙烯等激素

B.愈傷組織形成的前后過程中,不需要光照

C.這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于單倍體。要使它繁殖后代只能用一定濃度的秋水仙素處理幼苗

D.從細胞工程角度看這種育種方法叫植物組織培養(yǎng),該技術的核心是脫分化和再分化

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科目:高中生物 來源:2017屆河北省新高三上學期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小麥的穗發(fā)芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢P←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關系,進行了如下實驗。

(1)取穗發(fā)芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下:

步驟①中加入的C是 ,步驟②中加緩沖液的目的是 。顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是 ;據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越

。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保溫時間應

(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案:

X處理的作用是使 。若Ⅰ中顯色結果為紅粒管顏色 白粒管(填“深于”、“淺于”或“無明顯差異”),且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色 白粒管(填“深于”、“淺于”或“無明顯差異”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為了觀察植物細胞的質壁分離現(xiàn)象,某同學用紫色的洋蔥鱗葉、鑷子、載玻片、蓋玻片、燒杯、吸水紙、30%的蔗糖溶液和顯微鏡等實驗器材和試劑設計并進行了如下實驗,回答下列問題.
(1)制作洋蔥鱗葉外表皮臨時裝片的正確順序是:在潔凈的載玻片中央滴一滴清水→ACB(用下列編號填寫).
A.用鑷子撕取洋蔥鱗葉外表皮   B.蓋上蓋玻片  C.把洋蔥鱗葉外表皮展平在水滴中
(2)為使細胞發(fā)生質壁分離,可在蓋玻片的一側滴加30%的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側用吸水紙引流,并重復多次.用低倍顯微鏡鏡檢,觀察到同一細胞在不同階段呈現(xiàn)不同狀態(tài)(如圖所示),其變化順序是abc(用圖中字母填寫).
(3)圖a 顯示了該同學用目鏡測微尺測量細胞的長度.經標定安裝于16×目鏡中的目鏡測微尺在低倍物鏡(10×)視野中每小格長度為6.71μm.此細胞的長度約為60.39(59.05~62.40內均可)μm.
(4)請在C圖上指出原生質層的相關結構.原生質層包括液泡膜、細胞膜和兩者之間的細胞質.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.做餃子餡時.把白菜剁碎后常常要放-些鹽,放鹽后稍等-會兒就可見 到有水分滲出.對農作物施肥過多,會造成“燒苗”現(xiàn)象(植株因體內水分缺乏而變黃).你認為細胞失去的水主要來源于細胞的什么結構?液泡水分進出細胞要通過哪些細胞結構?細胞壁、細胞質、液泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.赫爾希和蔡斯所做的T2噬菌體侵染細菌的實驗進一步證實了DNA是遺傳物質.這項實驗獲得成功的原因不包括( �。�
A.35S放射性同位素標記噬菌體的蛋白質
B.32P放射性同位素標記噬菌體的DNA
C.噬菌體能侵染大腸桿菌并引起其裂解
D.噬菌體只將其DNA注入大腸桿菌細胞,蛋白質外殼留在外面

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請據(jù)圖回答問題
(1)圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分之間的關系,太陽光是它的能量來源
(2)圖中含能量最多的生物類群是綠色植物,含能力量最少的生物類群是蛇.
(3)若單位時間內綠色植物固定了105KJ的能量,能量在各個營養(yǎng)級間的傳遞效率為15%,且由一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級各種群的能量是相等的,則螳螂可獲得1125KJ的能量,蛇可獲得194.0625KJ的能量.
(4)蛇占有2條食物鏈,占有的營養(yǎng)級有四五兩個營養(yǎng)級
(5)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會增加,原因是黃雀缺少競爭者,食物蟬的數(shù)量增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.2015年諾貝爾化學獎授予瑞典、美國、土耳其的三位科學家,以表彰他們“DNA修復的機制研究”的成果.下面為“DNA修復機制”中切除修復過程的示意圖.以下有關敘述不正確的是( �。�
A.修復過程需要遵循堿基互補配對原則
B.修復過程的完成需要DNA連接酶等參與
C.DNA的損傷修復有利于遺傳穩(wěn)定性的保持
D.修復過程的變化屬于生物變異中的基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各組細胞器均無膜結構的是( �。�
A.液泡和葉綠體B.中心體和核糖體
C.內質網(wǎng)和線粒體D.溶酶體和高爾基體

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