【題目】通過實(shí)驗(yàn)研究溫度對(duì) a、b、c 三種酶活性的影響，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（ ）

A.c酶的最適溫度為36℃左右
B.若溶液的pH升高，則曲線b的頂點(diǎn)也上移
C.該圖反映了實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)自變量，一個(gè)因變量
D.與無酶相比，酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，體現(xiàn)出酶的高效性

【答案】C
【解析】解：A、據(jù)圖無法判斷c酶的最適溫度，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)曲線圖無法判斷pH升高后曲線b的頂點(diǎn)是否會(huì)上移，若該實(shí)驗(yàn)是在最適pH下進(jìn)行的，則pH升高后曲線b的頂點(diǎn)會(huì)下移，B錯(cuò)誤；
C、該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量（溫度和酶的種類），一個(gè)因變量（酶的活性），C正確；
D、酶和無機(jī)催化劑均能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，只是酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能的作用更顯著，體現(xiàn)出酶的高效性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用酶的特性，掌握高效性：催化效率比無機(jī)催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，科學(xué)家在對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某細(xì)胞中遺傳信息的傳遞，據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.DNA雙鏈只在細(xì)胞核中合成，多肽鏈只在細(xì)胞質(zhì)中合成
B.圖中酶b代表RNA聚合酶
C.轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí)，游離的核糖核苷酸有序地與DNA鏈上的堿基相撞
D.結(jié)構(gòu)c與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了有絲分裂章節(jié)以后，試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期處于圖1的C→D段

B．圖1中D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，但核DNA含量不變

C．圖2中a對(duì)應(yīng)圖1中的A→B段，c對(duì)應(yīng)圖1中的E→F段

D．有絲分裂過程不會(huì)出現(xiàn)圖2中D所示的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A.不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同
B.a可以表示CO2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①有關(guān)
D.若圖示為肝細(xì)胞膜，則b可代表胰島素，由載體協(xié)助進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP通常用于腦出血后遺癥、心功能不全及肝炎等疾病的輔助治療，若通過人體靜脈注射ATP治療心肌炎，ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要通過的細(xì)胞膜的層數(shù)是（ ）

A. 1層 B. 2層 C. 3層 D. 4層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 B. 胞吞作用、主動(dòng)運(yùn)輸

C. 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞 D. 被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體絕大部分活細(xì)胞內(nèi)都能進(jìn)行的反應(yīng)是

A. 核苷酸合成核酸 B. 乳糖分解成2分子單糖

C. 糖原分解 D. 氨基酸合成胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列遺傳系譜圖中，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或者b表示，分析正確的是（ ）

A.Ⅰ2的基因型 aaXBXB或aaXBXb
B.Ⅱ5的基因型為BbXAXa
C.通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病
D.調(diào)查上述兩種遺傳病的發(fā)病率及遺傳方式，最好選擇在患者家系中調(diào)查

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