如圖,理論值與實(shí)際生存?zhèn)體數(shù)差別很大,可用來(lái)解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的( )
A.過(guò)度繁殖 B.生存斗爭(zhēng)
C.遺傳變異 D.適者生存
B
【解析】試題解析:考查學(xué)生識(shí)圖分析能力及對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的理解。由于個(gè)體間有差異,通過(guò)生存斗爭(zhēng),能適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體得到保留,不能適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被淘汰。
考點(diǎn):學(xué)生識(shí)圖分析能力及對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的理解
點(diǎn)評(píng):學(xué)生應(yīng)先看懂圖,表現(xiàn)為理論值和實(shí)際值的差別,而生存斗爭(zhēng)的存在,導(dǎo)致這種結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源:高一生物 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)(新人教版必修2) 新人教版 題型:013
如圖,理論值與實(shí)際生存?zhèn)體數(shù)差別很大,可用來(lái)解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的
過(guò)度繁殖
生存斗爭(zhēng)
遺傳變異
適者生存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省南昌市四校高二第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
右圖中理論值與實(shí)際生存?zhèn)體數(shù)差別很大,可用來(lái)
解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的
A.過(guò)度繁殖 B.生存斗爭(zhēng) C.遺傳變異 D.適者生存
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 7.1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
如圖,理論值與實(shí)際生存?zhèn)體數(shù)差別很大,可用來(lái)解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的( )
A.過(guò)度繁殖 | B.生存斗爭(zhēng) |
C.遺傳變異 | D.適者生存 |
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