用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    該愈傷組織具有分裂能力
  2. B.
    該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
  3. C.
    植物激素影響該愈傷組織的再分化
  4. D.
    該愈傷組織形成時(shí)要避光處理
B
點(diǎn)撥:愈傷組織是植物細(xì)胞脫分化和分裂形成的,它是一團(tuán)沒(méi)有特定結(jié)構(gòu)和功能并處于旺盛分裂狀態(tài)的薄壁細(xì)胞,愈傷組織的形成過(guò)程中要進(jìn)行避光處理,否則就不利于產(chǎn)生大量的愈傷組織,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例影響著愈傷組織的再分化,而愈傷組織的細(xì)胞也具有該植物全部的遺傳信息,因此該細(xì)胞也具有全能性。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的

D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D.該愈傷組織可以形成具有發(fā)芽生根能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下敘述不正確的是(     )

A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省濟(jì)寧市高二3月月考生物試卷 題型:選擇題

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可形成愈傷組織,下列敘述正確的是: 

A.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

B.該愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成

C. 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

D. 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化形成的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:山東省齊河縣2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期中考試(生物)試題 題型:選擇題

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是    (    )

  A.該愈傷組織的細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

  B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

  C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D.該愈傷組織可以形成具有生根生芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

 

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