A. | 在胚胎工程中,通常選取原腸胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析進(jìn)行性別鑒定 | |
B. | 進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)定期更換培養(yǎng)液的目的是防止雜菌污染 | |
C. | 外源DNA需位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才可能表達(dá) | |
D. | 只要改變目的基因中的脫氧核苷酸序列就可以合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) |
分析 1、基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因
(1)啟動(dòng)子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),能控制著轉(zhuǎn)錄的開始;
(2)終止子在基因的尾端,它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束;
(3)標(biāo)記基因便于目的基因的鑒定和篩選.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
3、進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.胚胎分割后,可取滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析進(jìn)行性別鑒定.
解答 解:A、在胚胎工程中,通常選取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析進(jìn)行性別鑒定,A錯(cuò)誤;
B、進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)定期更換培養(yǎng)液的目的是清除代謝廢物,B錯(cuò)誤;
C、啟動(dòng)子能啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程,而終止子能終止轉(zhuǎn)錄過程,因此外源DNA需位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才可能表達(dá),C正確;
D、由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,改變目的基因中的脫氧核苷酸序列不一定能合成自然界中不存在的蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識(shí)記胚胎分割技術(shù)的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( )
A.切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列
B.全過程都在細(xì)胞外進(jìn)行的
C.載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因
D.抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素分泌量增加,集合管對(duì)水的通透性增大,排尿量增加 | |
B. | 抗利尿激素分泌量減少,集合管對(duì)水的通透性減小,排尿量減少 | |
C. | 抗利尿激素分泌量增加,集合管對(duì)水的通透性增大,排尿量減少 | |
D. | 抗利尿激素分泌量減少,集合管對(duì)水的通透性減小,排尿量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①、②、③、④組成的 | |
B. | 漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④ | |
C. | ②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì) | |
D. | 血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是①→③→④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 | |
C. | ①類比推理法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 | |
D. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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