A. | 長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖原用于功能 | |
B. | 大量出汗導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門 | |
D. | 在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合 |
分析 1、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),主要的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,低級(jí)反射活動(dòng)要受高級(jí)中樞的控制.
2、當(dāng)人體大量失水或吃的食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺,主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓下降.
3、血糖濃度過高,胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素增加,加速細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,其中一部分葡萄糖轉(zhuǎn)化成肝糖原和肌糖原,當(dāng)血糖濃度過低,胰高血糖素分泌增加,肝糖原分解形成葡萄糖,升高血糖濃度,肌糖原不能分解形成葡萄糖,可以直接被骨骼肌分解利用.
解答 解:A、糖類是主要的能源物質(zhì),長(zhǎng)時(shí)間奔跑消耗糖原較多,A正確;
B、大量出汗,細(xì)胞外液滲透壓上升,抗利尿激素的分泌增加,B錯(cuò)誤;
C、足球運(yùn)動(dòng)員的高效運(yùn)動(dòng)是神經(jīng)和肌肉協(xié)調(diào)的結(jié)果,C正確;
D、大腦皮層是控制生命活動(dòng)的高級(jí)中樞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)血糖平衡調(diào)節(jié),水鹽平衡調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn),旨在考查理解糖類是能源物質(zhì),了解水平衡調(diào)節(jié)的過程,理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞是大腦皮層,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示沙丘上的群落演替類型屬于初生演替 | |
B. | 引起上述群落演替的環(huán)境因素最可能是該地區(qū)雨水增多 | |
C. | 在群落演替過程中,群落中所有種群的數(shù)量都呈“S”型增長(zhǎng) | |
D. | 不同時(shí)期群落中優(yōu)勢(shì)種群不同與植物對(duì)光、肥、水等的生長(zhǎng)需求不同有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)食后,人體可通過①→③→④→⑥促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌 | |
B. | 寒冷環(huán)境中,下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮使③的分泌減少 | |
C. | 若血液中甲狀腺激素⑥的量明顯增加,則③和④的量可能會(huì)減少 | |
D. | “感受器→①→下丘腦→③→垂體→內(nèi)分泌腺→組織”構(gòu)成一條完整反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能合成酶的細(xì)胞也能合成ATP | |
B. | 消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解與ATP的水解相聯(lián)系 | |
C. | 同一生物體的不同功能細(xì)胞中,酶的種類完全不同 | |
D. | 加酶洗衣粉中常添加固定化的堿性蛋白酶和堿性脂肪酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期細(xì)胞隨分裂次數(shù)增加表面積與體積比變小 | |
B. | 囊胚的飼養(yǎng)層細(xì)胞可發(fā)育成胎膜和胎盤 | |
C. | 胚胎分割時(shí)應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或原腸胚 | |
D. | 培育試管嬰兒涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持滲透壓的相對(duì)平衡 | B. | 調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng) | ||
C. | 抵御病菌和病毒的侵害 | D. | 作為氧運(yùn)輸?shù)妮d體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在制作饅頭時(shí),可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請(qǐng)問這兩種方法中,饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是( )
A.后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富,能量少 B.后者所含營(yíng)養(yǎng)單一,能量少
C.前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富,能量少 D.兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同
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