分析 分析系譜圖:1號(hào)和2號(hào)均患有甲病,但他們有個(gè)正常的女兒(5號(hào)),即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說明甲病為常染色體顯性遺傳病;1號(hào)和2號(hào)均無乙病,但他們有個(gè)患乙病的女兒(4號(hào)),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明乙病為常染色體隱性遺傳病.
解答 解:(1)根據(jù)“有中生無為顯性,女兒正常為常顯”可判斷甲病是致病基因位于常染色體上的顯性遺傳。鶕(jù)“無中生有為隱性,女兒患病為常隱”可判斷乙病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳病.
(2)根據(jù)1號(hào)、2號(hào)和4號(hào)可知,Ⅱ6的基因型是aaBB或aaBb;Ⅲ8只患甲病而Ⅱ3正常Ⅱ4患乙病,所以其基因型是AaBb;Ⅲ9只患乙病,所以其基因型是aabb.
(3)Ⅱ6的基因型及概率為aaBB($\frac{1}{3}$)或aaBb($\frac{2}{3}$),Ⅱ7為純合子,則Ⅲ10的基因型為純合子(aaBB)的概率是$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{2}{3}$.
(4)該系譜圖中,屬于Ⅱ6的直系血親的有Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅲ10.
(5)Ⅲ8的基因型為AaBb,Ⅲ10的基因型及概率為aaBB($\frac{2}{3}$)、aaBb($\frac{1}{3}$),他們婚配,生出兩病兼患的孩子的幾率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{24}$.
故答案為:
(1)!★@ 常 隱
(2)aaBB或aaBb AaBb aabb
(3)$\frac{2}{3}$
(4)Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅲ10
(5)$\frac{1}{24}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種?嫉娜祟愡z傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,熟練運(yùn)用口訣判斷甲、乙兩種遺傳病的遺傳方式及相關(guān)個(gè)體的基因型,進(jìn)而運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黑龍江校級(jí)期末)科學(xué)家做過如下的實(shí)驗(yàn):
(1)把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端如圖所示;
(2)把含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把另兩小塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端;
(3)把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)上端朝下,做同樣實(shí)驗(yàn).
三個(gè)實(shí)驗(yàn)都以單側(cè)光照射.經(jīng)過一段時(shí)間后,接受塊①、②、③、④、⑤、⑥的成分變化的敘述正確的是( )
A.①比②生長(zhǎng)素多,③比④生長(zhǎng)素多
B.①含生長(zhǎng)素比②少,⑤含生長(zhǎng)素比⑥多
C.在③④⑤⑥小塊中,⑤含生長(zhǎng)素最多
D.③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中要多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•保定期中)白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2雜合的白色球狀南瓜有3966株,問純合的黃色盤狀南瓜有( )
A.7932株 B.3966株 C.1983株 D.1322株
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 3:3:1:1 | C. | 2:1:1:1 | D. | 1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將野驢的體細(xì)胞取出,利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),可培育成新個(gè)體 | |
B. | 將野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體 | |
C. | 取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體 | |
D. | 將野驢的一個(gè)基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞都沒有原癌基因 | |
B. | 與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低 | |
C. | 過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
D. | 上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 | |
B. | 植物都是生產(chǎn)者 | |
C. | 動(dòng)物都是消費(fèi)者 | |
D. | 異養(yǎng)型生物有些是消費(fèi)者,有些是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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