【題目】細胞學說的建立過程，是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是

A. 英國科學家胡克最終建立了細胞學說

B. 德國科學家施萊登和施萬是細胞（Cella）的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 德國科學家菲爾肖的論斷是“所有的細胞都必定來自已存在的活細胞”

D. 細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】細胞學說的主要建立者是德國科學家施萊登和施旺，A錯誤；英國科學家虎克既是“細胞”的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者，B錯誤；德國的魏爾肖總結出“所有的細胞都必定來自已存在的活細胞”，細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，C正確；細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性，未揭示生物的多樣性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因的敘述，不正確的是

A. 可以準確的復制

B. 能夠儲存遺傳信息

C. 是4種堿基對的隨機排列

D. 是有遺傳效應的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列圖解的理解正確的是

A. 基因自由組合定律的實質表現(xiàn)在圖中的⑥

B. ③⑥過程表示減數(shù)分裂過程

C. 基因分離定律的實質表現(xiàn)在圖中的①②④⑤

D. 右圖子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)2005年6月27日《齊魯晚報》報載，現(xiàn)年42歲的美國人帕特里克·杜爾，曾經(jīng)是一個超級大胖子，體重為486公斤，那么在其組織細胞中占細胞干重50％以上的化合物是（ ）

A. 水 B. 無機鹽 C. 蛋白質 D. 脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以發(fā)生在人體血漿中的過程是

A. 葡萄糖的氧化分解 B. 抗體和抗原的結合

C. 食物中蛋白質的分解 D. 胰島素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細胞具有中央大液泡，可與外界溶液構成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細胞有活性)。請回答下列問題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側濃度大小是a _____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ______，最終液面不再上升，當液面不再上升時，c兩側溶液濃度大小是a_____ b。

（2） 圖丙中相當于圖甲中c結構的是__________(填序號)，結構②中充滿的液體是________。

此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是________。

A．細胞液>外界溶液 B．細胞液<外界溶液 C．細胞液＝外界溶液 D．都有可能

（3） 把一個已經(jīng)發(fā)生質壁分離的細胞侵入清水當中，發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積增大，說明細胞在滲透吸水，細胞能否無限吸水？_________，原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請結合所學的生物學知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有__________，屬于脊椎動物的有___________。（填圖中的字母）

（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點是____________發(fā)育。

（3）從形態(tài)結構上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是根為_________根。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示大豆葉肉細胞光合作用和呼吸作用的過程示意圖，其中A～D為不同的反應過程，①～④代表不同物質。下列相關敘述正確的是

A. 過程A和過程D的生物化學反應均發(fā)生在生物膜上

B. 強光時，NADPH的合成速率明顯大于物質②的生成速率

C. 過程D產(chǎn)生的ATP能在過程B中大量用于(CH2O)的合成

D. 過程D產(chǎn)生的CO2用于過程B至少要穿過4層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察某植物細胞的質壁分離及質壁分離復原實驗中，依次觀察到的結果示意圖如下，其中①、②指細胞結構。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲狀態(tài)時不存在水分子跨膜運輸進出細胞的現(xiàn)象

B. 甲→乙變化的原因之一是結構①的伸縮性比②的要大

C. 乙→丙的變化是由于外界溶液濃度小于細胞液濃度所致

D. 細胞發(fā)生滲透作用至丙狀態(tài)，一段時間后該細胞會破裂

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同步練習冊答案