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20.Ⅰ.如圖表示幾種細胞物質合成和分泌的途徑,據圖回答:
(1)分泌物能與靶細胞結合的原因是靶細胞膜上有糖蛋白(受體).
(2)若物質⑥是抗體,則該細胞是漿細胞.由B細胞或記憶(B)細胞增殖分化產生的.
(3)若物質⑥的分泌是由于血糖降低直接引起的,則物質⑥是胰高血糖素.物質⑥主要的靶細胞是肝細胞.
(4)若物質⑥是促甲狀腺激素,在促甲狀腺激素的作用下細胞產生的物質是甲狀腺激素.該物質的功能是
促進物質氧化分解(新陳代謝),增加產熱.
(5)若物質⑥的分泌是由于細胞外液滲透壓升高引起的,則該分泌細胞是下丘腦神經分泌細胞.該激素作用的靶器官是腎小管和集合管.

Ⅱ.某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素,甲狀腺激素的含量,共測了10次.假設測量過程不影響激素的分泌,測量結果(相對值)如表一所示:
表一:
            25℃       0℃25℃
12345678910
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
(6)據題中所給信息可知,進入0℃環(huán)境時,首先增加的是哪項生理指標:A(填表中字母),它代表是促甲狀腺激素;表一中C項代表是皮膚血流量.
(7)與25℃相比,0℃條件下表二選項中符合事實的是B.
表二:
產熱量散熱量耗氧量腎上腺素含量體內酶活性
A增強
B不變
C減弱
D不變

分析 1、分析題圖:①為核膜;②為核糖體;③為內質網;④為高爾基體;⑤細胞膜;⑥是細胞分泌物.分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、分析表格:甲狀腺激素的調節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié).實驗中未檢測促甲狀腺激素釋放激素,所以進入寒冷環(huán)境中首先增加的是促甲狀腺激素,即表中的A,其次是甲狀腺激素,即表中的B;同時寒冷條件下,皮膚血管收縮,血流量會減少,減少散熱,所以C表示皮膚血流量.

解答 解:(1)分泌物能與靶細胞結合的原因是靶細胞膜上有糖蛋白(受體).
(2)若物質⑥是抗體,則該細胞是漿細胞.由B細胞或記憶(B)細胞增殖分化產生的.
(3)若物質⑥的分泌是由于血糖降低直接引起的,則物質⑥是胰高血糖素.胰高血糖素能促進肝糖原分解成葡萄糖,升高血糖濃度,故物質⑥主要的靶細胞是肝細胞.
(4)若物質⑥是促甲狀腺激素,在促甲狀腺激素的作用下細胞產生的物質是甲狀腺激素.該物質的功能是促進物質氧化分解(新陳代謝),增加產熱.
(5)若物質⑥的分泌是由于細胞外液滲透壓升高引起的,則物質⑥是抗利尿激素,該分泌細胞是下丘腦神經分泌細胞.抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收,故作用的靶器官是腎小管和集合管.
(6)甲狀腺激素的調節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.甲狀腺激素能提高細胞的代謝水平,增加產熱量;而實驗中未測促甲狀腺激素釋放激素,故此處首先增加的是A表示促甲狀腺激素;寒冷環(huán)境時,皮膚血管收縮,血流量減少,使散熱減少,所以C代表皮膚血流量.
(7)與25℃相比,0℃條件下,機體的產熱和散熱都增多;耗氧量增加;腎上腺素能促進新陳代謝,增加產熱,其含量也會增加;但體內溫度保持相對穩(wěn)定,所以酶活性不變.故選:B.
故答案為:
(1)靶細胞膜上有糖蛋白(受體)
(2)漿細胞       B細胞或記憶(B)細胞
(3)胰高血糖素      肝細胞
(4)甲狀腺激素        促進物質氧化分解(新陳代謝),增加產熱
(5)下丘腦神經分泌細胞      腎小管和集合管
(6)A       促甲狀腺激素       皮膚血流量
(7)B

點評 本題主要考查血糖調節(jié)、水鹽調節(jié)和體溫調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識圖表能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是細胞呼吸途徑示意圖.請據圖回答:

(1)圖中需要在有氧條件下完成的過程是A.(填字母)
(2)在有氧呼吸過程中,第三個階段產生大量的ATP,ATP的結構簡式是A-P~P~P.
(3)細胞呼吸是生物體內重要的代謝活動,它不僅為生命活動提供能量,而且中間產物也是各種有機物之間轉化的樞紐.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.觀察A-C結構模式圖,回答問題:

(1)上述A~C結構中共有的物質是核酸和蛋白質.
(2)若A圖是剛剛發(fā)生質壁分離的細胞,與此活動相關的細胞器是液泡.并據圖判斷此時能進行的生命活動有②.(填編號)①細胞分裂  ②細胞呼吸
(3)若用纖維素酶處理A、B、C三種結構,則圖中A(填字母)的外層會發(fā)生明顯變化.
(4)B圖生物細胞呼吸的場所是細胞膜、細胞溶膠.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖,請分析回答:
(1)從反射弧的組成看,腎上腺髓質屬于效應器,興奮以電信號(或局部電流)和化學信號(神經遞質)的形式從下丘腦傳至腎上腺髓質:下丘腦受刺激后,最先在血液中測得含量上升到激素是a(填字母).
(2)研究發(fā)現,激素d分泌量的上升能使血糖升高,這是由于激素d能促進肝細胞中肝糖原的分解所致.此外,人體內還存在著能使血糖降低的激素,分泌該激素的細胞是胰島B細胞.
(3)下丘腦對激素c分泌的調節(jié)與下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)相似,由此推斷,當激素名激素a的分泌量上升時,激素c的分泌量會上升;而健康人體內激素c的濃度不會持續(xù)升高,其原因是激素c反饋抑制下丘腦和垂體的活動.
(4)當人飲水過少時.下丘腦滲透壓感受器處膜電位的變化是有外正內負變?yōu)橥庳搩日,這種變化依賴于細胞膜的控制物質運輸功能.
(5)研究發(fā)現,激素c能抑制細胞T(或T淋巴)合成和釋放,使B淋巴細胞的淋巴因子增殖和分化受阻,導致人在情緒壓力大并且得不到緩解的情況下,免疫力會有所下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述,合理的是( 。
A.先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調節(jié)到最適溫度
B.實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度
C.相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D.衣物質地和洗衣粉用量會影響實驗結果,但水量的多少不會影響實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.如圖是人體內有關神經調節(jié)和體液調節(jié)部分結構示意圖,圖中A、B 和a、b、c代表相關結構,①、②、③代表不同的激素.回答下列問題:

(1)興奮從A傳到B導致B興奮,c的膜內電位變化是由負變?yōu)檎?br />(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至的體溫調節(jié)中樞下丘腦,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和②(填序號)的含量升高,產熱增加.
(3)血糖含量降低時,會刺激胰島A細胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調節(jié)血糖升高的原理是促進肝糖原分解和非糖物質的轉化為葡萄糖.
(4)某病人體內產生的某種抗體作用于圖中結構[c]突觸后膜上的乙酰膽堿(一種興奮性遞質)受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于自身免疫 。R床上可以切除胸腺 來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產生,從而減少抗體的產生.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.下列關于基因工程的敘述,正確的是( 。
A.cDNA文庫中的基因不具有啟動子和內含子
B.轉基因棉花是否具抗蟲特性可通過檢測棉花對某種害蟲的抗性來確定
C.外源DNA必須位于重組質粒的起始密碼和終止密碼之間才能進行表達
D.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于蛋白質功能的敘述,錯誤的是( 。
A.催化細胞內的某些反應B.調節(jié)生物體的各項生命活動
C.參與特異性免疫D.參與紅細胞吸收鉀離子的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對有關實驗的敘述,正確的是( 。
A.觀察植物細胞有絲分裂裝片,統(tǒng)計多個視野可知處于分裂期的細胞居多
B.觀察被蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片,可見細胞中有被染色的蛋白質小顆粒
C.在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應加一些有機溶劑,如無水乙醇等
D.用高濃度的氯化鈉溶液代替蔗糖溶液不能引起洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離

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