2012 年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e是來(lái)自日本的科學(xué)家山中伸彌和來(lái)自英國(guó)的科學(xué)家約翰格登.他們因在細(xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)而獲得此項(xiàng)殊榮.2006年山中伸彌首次利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將四種轉(zhuǎn)錄因子“Oct4,Sox2,c-Myc,Klf4”導(dǎo)入已分化完全的小鼠纖維母細(xì)胞中,將其重新編排變成全能性的類胚胎細(xì)胞,這些重編排的細(xì)胞被命名為“誘導(dǎo)多能性干細(xì)胞”,即iPS細(xì)胞.
(1)逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是
 

(2)近些年的研究顯示,iPS細(xì)胞可以產(chǎn)生出機(jī)體內(nèi)所有種類的細(xì)胞,這說(shuō)明
 
,由iPS細(xì)胞產(chǎn)生其他種類細(xì)胞的過(guò)程稱為
 

(3)目前iPS細(xì)胞在實(shí)際應(yīng)用中還存在許多問(wèn)題.例如,有研究發(fā)現(xiàn),iPS細(xì)胞的增殖難以控制,即具有
 
細(xì)胞的特征.結(jié)合山中伸彌的研究過(guò)程分析產(chǎn)生這種變化的最可能的原因:
 
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化是一種持久性的變化,一般來(lái)說(shuō),分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡.
 細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
解答: 解:(1)逆轉(zhuǎn)錄是由RNA為模板合成DNA過(guò)程,逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
(2)根據(jù)題意,iPS細(xì)胞可以產(chǎn)生出機(jī)體內(nèi)所有種類的細(xì)胞,說(shuō)明細(xì)胞具有全能性,細(xì)胞分化是指由一個(gè)或一種細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上逐漸發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.由iPS細(xì)胞產(chǎn)生其他種類細(xì)胞的過(guò)程稱為全能性.
(3)癌細(xì)胞的主要特征是惡性增殖.而iPS細(xì)胞的增殖難以控制,說(shuō)明了具有癌細(xì)胞的惡性增殖的特征.產(chǎn)生的可能的原因是逆轉(zhuǎn)錄病毒含有病毒癌基因以及致癌有關(guān)的核酸序列,將其基因組重新編排整合進(jìn)入小鼠的纖維細(xì)胞中,誘發(fā)細(xì)胞癌變.
故答案為:
(1)RNA
(2)高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性   細(xì)胞分化
(3)癌   逆轉(zhuǎn)錄病毒含有病毒癌基因以及致癌有關(guān)的核酸序列,可通過(guò)感染小鼠的纖維母細(xì)胞,將其基因組整合進(jìn)入小鼠的纖維母細(xì)胞中,將其基因組整合進(jìn)入小鼠的纖維細(xì)胞中,誘發(fā)細(xì)胞癌變
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎干細(xì)胞相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為4種遺傳病的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)系譜圖分析,下列關(guān)于這4中疾病最可能的遺傳方式及一些個(gè)體最可能基因型的推測(cè),正確的是( 。
A、系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為X染色體顯性遺傳,系譜丙X染色體隱性遺傳,系譜丁為常染色體隱性遺傳
B、系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為X染色體顯性遺傳,系譜丙為常染色體隱性遺傳,系譜丁為X染色體隱性遺傳
C、系譜甲-2基因型為Aa,系譜乙-2基因型為XBXb,系譜丙-8基因型為Cc,系譜丁-9基因型為XDXd
D、系譜甲-5基因型為Aa,系譜乙-9基因型為XBXb,系譜丙-6為cc,系譜丁-6基因型為XDXD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)依次是( 。
A、4、4、5
B、5、4、4
C、8、4、4
D、4、4、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某遺傳病研究所對(duì)一地區(qū)的人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯的家族傾向,且往往是代代相傳,圖示為該研究所繪制的此病在這個(gè)地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖.請(qǐng)分析回答:

(1)控制該病的基因最可能位于
 
染色體上,主要理由是
 

(2)對(duì)某患病男性的家族進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)他的祖父母、父親和一位姑姑都患病,另一姑姑正常;患病的姑姑生了一個(gè)患病的女兒,其他家族成員正常.
①請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置繪出相關(guān)遺傳系譜圖,并標(biāo)出該男性父母的基因型(該致病基因用A或a表示).
 

②該男性患者與其姑姑的患病的女兒基因型相同的概率是
 

③該男性患者經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常,與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認(rèn)為其后代是否會(huì)患該?
 
.為什么?
 

④據(jù)調(diào)查,該男性患者與妻子色覺(jué)均正常,妻子的弟弟是色盲(XbY),其父母表現(xiàn)正常,則他們生育表現(xiàn)正常孩子的可能性是
 
,妻子卵細(xì)胞的基因型是
 

(3)通過(guò)
 
等手段,對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防,在一定程度上能夠預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘蔗含糖量高,是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料.為了提高酒精產(chǎn)量,需要耐高糖和耐酸特性的酵母菌菌種.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
(1)在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,還需要進(jìn)行
 
 
兩項(xiàng)工作.
(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過(guò)程中,除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、
 
、溫度和光照外,還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng).
(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以在野生菌種中
 
.所用的培養(yǎng)基要額外添加
 
,并且將PH
 
 (填“調(diào)高”或“調(diào)低”).
(4)突變菌往往帶有特殊的基因,用PCR技術(shù)擴(kuò)增這些基因時(shí)應(yīng)加入
 
以催化DNA鏈的延伸.
(5)酵母菌無(wú)法直接利用蔗渣廢棄物,原因是其
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
(1)蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸脫去水分子而形成,這種反應(yīng)叫做
 
,
其基本組成單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)已知天冬酰胺的R基為(-C2H4ON),現(xiàn)有分子式為C63H103N17O45S2的多肽,其中含有2個(gè)天冬酰胺,則該多肽中最多含有肽鍵
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式通過(guò)細(xì)胞膜的是( 。
A、H2O
B、O2
C、CO2
D、K+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種常染色體遺傳病的系譜圖.以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B、家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13
C、家族中10為雜合子的幾率為
1
3
D、若家族中14與一患者結(jié)婚,則他們生患病孩子的幾率為
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大麥種子結(jié)構(gòu)如圖,發(fā)芽時(shí),胚產(chǎn)生赤霉素.有人推測(cè)赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層,誘導(dǎo)合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲(chǔ)藏的淀粉分解,為胚生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)和能量.有同學(xué)對(duì)此開展課題研究,假設(shè)你是其中一員,請(qǐng)根據(jù)課題研究要求,回答有關(guān)問(wèn)題:
課題:赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成
假設(shè):赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成.
實(shí)驗(yàn):供選材料--表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無(wú)胚,Y部分有胚),如圖(b)所示.
供選試劑:①蒸餾水;②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液.
方法--請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧、試劑和用于定量測(cè)定的物質(zhì)名稱:
使用材料加入試劑測(cè)定物名稱
實(shí)驗(yàn)組
 
 
 
對(duì)照組
 
 
 
結(jié)果:若假設(shè)成立,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的結(jié)果分別為圖中的
 

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