如圖是某植株一個正在分裂的細胞,A,a,B是位于染色體上的基因,下列敘述正確的是( 。
①該植株的基因型為AaBB;
②若該植株是由花粉粒發(fā)育來的,則其親本是四倍體;
③若該植株是由受精卵發(fā)育來的,則其配子是二倍體;
④該細胞發(fā)生過基因突變.
A、①②B、②④C、①③D、③④
考點:細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:圖示為某二倍體植株一個正在分裂的細胞,圖示細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,若為二倍體生物,則應(yīng)處于有絲分裂后期,若為四倍體生物,則處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:①根據(jù)圖示細胞中的基因不能確定該生物的基因型,①錯誤;
②若該植株是由花粉粒發(fā)育來的,則圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時細胞中所含染色體組數(shù)與體細胞相同,因此其親本含有4個染色體組,稱為四倍體,②正確;
③若該植株是由受精卵發(fā)育來的,則圖示細胞處于有絲分裂后期,此時細胞中所含染色體組數(shù)是體細胞的2倍,因此其體細胞含有2個染色體組,稱為二倍體,但其配子不是生物體,不能稱為二倍體,③錯誤;
④姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的,應(yīng)該含有相同的基因,而圖示姐妹染色單體上含有等位基因,說明該細胞發(fā)生過基因突變,④正確.
故選:B.
點評:本題結(jié)合細胞分裂圖,考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能判斷圖示細胞可能所處的時期,同時能根據(jù)圖中基因判斷相應(yīng)的選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳信息的攜帶者是( 。
A、DNA和RNA
B、DNA或RNA
C、DNA
D、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,腺嘌呤(A)占全部堿基的20%,則胞嘧啶(C)占全部堿基的(  )
A、20%B、30%
C、40%D、50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞間的信息交流的敘述,正確的是( 。
A、激素與靶細胞膜上的載體蛋白結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞
B、受精作用、輸血時要嚴格配血都與細胞識別有關(guān)
C、高等植物細胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用
D、多細胞生物體內(nèi)細胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子是( 。
A、S型肺炎雙球菌的DNA
B、R型肺炎雙球菌的DNA
C、S型肺炎雙球菌的莢膜
D、S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA鏈片段中,若堿基A有P個,占該片段全部堿基的比例為
N
M
(M>2N),則該片段含有的堿基C數(shù)為
( 。
A、
PM
N
B、
PM
2N
C、(
PM
N
)-P
D、(
PM
2N
)-P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞生命活動的敘述,正確的是( 。
A、干細胞既有分化潛能又有自我更新能力
B、分裂期的細胞不進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
C、凋亡細胞內(nèi)所有的基因表達都下降,酶活性減弱
D、原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是用來殺蟲的基因( 。
A、Bt毒蛋白基因
B、蛋白酶抑制劑基因
C、淀粉酶抑制劑基因
D、蛋白酶基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與免疫有關(guān)的問題:
(1)進行器官移植,只有當供體的所有組織相容性基因都存在于受體中時,供體的組織才不會被排斥.如果母親的基因型為A1A1B3B3,父親的基因型為A2A2B4B5,則其子女的基因型為
 
,
 
(父親、母親)的器官移植給子女不會被排斥.
(2)體細胞核移植技術(shù)為解決器官移植所需供體短缺及不相容問題帶來希望.該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是:高度分化的動物細胞的細胞核仍然具有
 
.從克隆胚胎中分離的胚胎干細胞,經(jīng)過誘導(dǎo)可以形成胰島細胞、神經(jīng)細胞等多種不同類型的細胞,本質(zhì)上是
 
的結(jié)果.

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