下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是


  1. A.
    圖中表示4條多肽鏈正在合成
  2. B.
    轉錄尚未結束,翻譯即已開始
  3. C.
    多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
  4. D.
    一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈
BD
試題分析:原核細胞由于沒有核膜的阻斷,所以可以邊轉錄邊翻譯。原核生物的基因結構多數(shù)以操縱子形式存在,即完成同類功能的多個基因聚集在一起,處于同一個啟動子的調控之下,下游同時具有一個終止子。圖中附有核糖體的四條鏈是轉錄后的mRNA,而不是4條肽鏈,核糖體合成的才是肽鏈;在蛋白質合成過程中,同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結合,同時合成若干條蛋白質多肽鏈,結合在同一條mRNA上的核糖體就稱為多聚核糖體,這樣一個基因在短時間內可表達出多條肽鏈。
考點:原核細胞的基因表達。
點評:本題考查相對綜合,是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇。
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年浙江寧波高三第一學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是

 

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

B.轉錄尚未結束,翻澤即已開始

C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

D.一個核糖體可同時完成多條多肽鏈的合成

 

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科目:高中生物 來源:2014屆貴州貴陽北京師范大學貴陽附屬中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

B.轉錄結束后,翻譯即已開始

C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D.一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省韶關市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

B.轉錄尚未結束,翻譯即已開始

C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D.一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省高三上學期回頭考試生物試卷 題型:選擇題

下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

B.轉錄結束之后,翻譯隨即開始

C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D.一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈

 

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省高一5月月考生物試卷 題型:選擇題

下圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成         

B.轉錄尚未結束,翻譯即已開始

C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 

D.一個基因在短時間內只能表達出一條多肽鏈

 

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