【題目】用特定的方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的3種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中3種有機(jī)物的含量如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞器甲是有氧呼吸的場(chǎng)所

B.細(xì)胞器乙肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C.細(xì)胞器丙是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

D.硝化細(xì)菌與該動(dòng)物細(xì)胞共有的細(xì)胞器有甲和丙

【答案】C

【解析】

動(dòng)物中含有核酸、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的細(xì)胞器細(xì)胞器是線線粒體；只有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體；只有蛋白質(zhì)和核酸的是核糖體，硝化細(xì)菌只有核糖體一種細(xì)胞器。

A、動(dòng)物中含有核酸、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的是線線粒體，故甲是線粒體，它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，有氧呼吸場(chǎng)所還包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B、乙中只含有蛋白質(zhì)和磷脂，可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等，如果是溶酶體則與分泌蛋白的加工和分泌無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞器丙是核糖體，是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，C正確；

D、細(xì)胞器丙是核糖體，硝化細(xì)菌為原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，故硝化細(xì)菌與該動(dòng)物細(xì)胞共有的細(xì)胞器是丙，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體，已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程③是實(shí)施基因工程的第二步，也是基因工程的核心

B. 過(guò)程⑧可以在體外條件下培養(yǎng)，也可注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖

C. 若對(duì)該病進(jìn)行免疫預(yù)防，需選用圖中的A蛋白制備相應(yīng)疫苗

D. 在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫，增加記憶細(xì)胞的數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄葉肉細(xì)胞的原生質(zhì)體和馬鈴薯塊莖細(xì)胞的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，如圖所示，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①中，可用___________________酶去除細(xì)胞壁，獲得________________，此過(guò)程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行，原因是：__________________________________。處理________________(填“質(zhì)壁分離”或“未質(zhì)壁分離”)的細(xì)胞效果更好些。

（2） 過(guò)程②中，使用的物理方法包括______________________等（寫出兩種方法）。

（3） 過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有_____________存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（4） e為經(jīng)脫分化得到的_________________，將其轉(zhuǎn)接到含不同____________成分的培養(yǎng)基中，就可以誘導(dǎo)其分化形成叢芽或_______________，進(jìn)而發(fā)育成完整的小植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行蘋果汁制作實(shí)驗(yàn)，工藝如圖所示。

(1)圖中用KMn04的溶液浸泡蘋果的目的是________。黑曲霉提取液中含有的 ___ 可水解果膠，從而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通過(guò)____方式將酶固定化，酶被固定后用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去____。

(2)實(shí)驗(yàn)中，操作流程A和B的先后順序?yàn)?/span>______。在蘋果汁澄清過(guò)程中，應(yīng)關(guān)閉的流速調(diào)節(jié)閥是_____。為使果膠完全水解，應(yīng)將流速調(diào)______。

(3)試驗(yàn)后，將洗滌過(guò)的固定化柱在低溫環(huán)境中保存若干天，該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明固定化酶可被___________ 使用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 是細(xì)胞的消化車間，內(nèi)部含有多種水解酶 B. 能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

C. 被溶酶體分解后的產(chǎn)物都排出細(xì)胞外 D. 能將侵入細(xì)胞的病菌降解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是（ ）

A.人體所需氨基酸都能在人體內(nèi)合成

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式是

C.每種氨基酸分子都只含有C 、H、O、N四種元素

D.某些氨基酸含有兩個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程，其中1～3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.1和3都具有雙層生物膜

B.1和2所含酶的種類相同

C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP

D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物，通過(guò)組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）圖中①和②分別表示黃花蒿組織培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞的______和______過(guò)程。

（2）配制有利于芽分化的培養(yǎng)基時(shí)生長(zhǎng)素比細(xì)胞分裂素的比值應(yīng)較______（填“高”或“低”）。配制培養(yǎng)基時(shí)通常加入凝固劑______，配制后先調(diào)節(jié)______，再用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。

（3）為了得到高產(chǎn)細(xì)胞系，必要的環(huán)節(jié)是通常要用酶解法去壁，即在0.5～0.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)境（較高滲透壓）下去壁，獲得______。

（4）科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)用細(xì)菌作為工程菌獲得青蒿素的前體青蒿酸。若將含有目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體菌，對(duì)受體菌需要用______處理，以便提高其細(xì)胞壁的通透性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含有肽鍵的是（ ）

A. 熱變性的蛋白質(zhì) B. 異亮氨酸

C. 蠶絲 D. 人類的指甲

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同步練習(xí)冊(cè)答案