【題目】可能構(gòu)成一個(gè)生物群落的實(shí)例是（ ）
A.樹洞中久積的雨水中的生物
B.健康人的一滴鮮血
C.一罐鮮酵母菌培養(yǎng)液
D.一瓶密封的蒸餾水

【答案】A
【解析】解：A、樹洞中久積的一些雨水中生活著各種微生物，共同構(gòu)成生物群落，A正確；
B、健康人的鮮血不屬于生物，B錯(cuò)誤；
C、一罐鮮酵母菌培養(yǎng)液中可能只有酵母菌一種生物，不屬于生物群落，C錯(cuò)誤；
D、一瓶密封的蒸餾水不含或含有少量微生物，不屬于生物群落，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的群落的物種組成，需要了解群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于基因工程工具的是（ ）
A.運(yùn)載體
B.限制性核酸內(nèi)切酶
C.DNA連接酶
D.RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原因是（ ）

A.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制B.促進(jìn)染色單體分開，形成染色體

C.促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合D.抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在不同的情況下，人體需要通過(guò)一定的調(diào)節(jié)途徑以維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)態(tài)�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）某同學(xué)在炎熱的天（進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，體溫仍能保持相對(duì)穩(wěn)定；此時(shí)人體為增加散熱發(fā)生的主要生理變化有（寫出兩點(diǎn)）：________________________。

（2）病原體侵染人體可能導(dǎo)致發(fā)熱癥狀，發(fā)熱過(guò)程包含體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期，其調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖所示（體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。)回答下列問(wèn)題：

①圖示體液調(diào)節(jié)過(guò)程中甲狀腺激素上升,它促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱增多的主要途徑是________________________。

②在制熱性細(xì)胞因子刺激下,下丘腦體溫調(diào)定點(diǎn)的變化是________,通過(guò)相應(yīng)的調(diào)節(jié)使體溫上升期產(chǎn)熱________________（選填“大于"、“小于"或“等于"）散熱。

（3）軟長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)減發(fā)熱后，人體血糖濃度仍能保持相對(duì)的穩(wěn)定，此時(shí)血糖的來(lái)源有____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育過(guò)程中調(diào)整過(guò)量神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的途徑是（ ）

A.減數(shù)分裂B.有絲分裂C.細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

限制酶

BamHⅠ

BclⅠ

Sau3AⅠ

HindⅢ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選__________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)DNA連接酶作用后獲得重組質(zhì)粒．為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于_____態(tài)的大腸桿菌．

（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加___平板上長(zhǎng)出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中___．

（3）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為 _______，對(duì)于該部位，這兩種酶 ______（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開．

（4）若用Sau3AI切圖1質(zhì)粒最多可能獲得______種大小不同的DNA片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1和圖2為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂兩個(gè)不同時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體），圖3表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1、圖2細(xì)胞所含染色體數(shù)目不同，染色體組數(shù)目相同

B.若圖2細(xì)胞來(lái)自圖1細(xì)胞，則該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞

C.圖3中B→C的原因是DNA復(fù)制，E→F的原因是膜向內(nèi)凹陷縊裂

D.圖l、圖2分別處于圖3中的DE段和FG段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病是常染色體的隱性遺傳，下列可表示白化病的是（　�。�
A.AA
B.Aa
C.XaY
D.aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示表示減數(shù)分裂過(guò)程

B.甲圖中有8個(gè)DNA分子

C.乙細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞

D.完成此次分裂后的細(xì)胞中有2條染色體

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