ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A、三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP
B、藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體
C、植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動(dòng)
D、20個(gè)腺苷與40個(gè)磷酸，最多組成13個(gè)ATP
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：1、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．
2、ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
3、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，只含有核糖體一種細(xì)胞器．
解答： 解：A、三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、植物細(xì)胞在光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP，光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，而呼吸作用產(chǎn)生的ATP用于一切生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，含有1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)，則20個(gè)腺苷與40個(gè)磷酸，最多組成13個(gè)ATP，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進(jìn)行大腸桿菌純化培養(yǎng)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、蛋白胨可為大腸桿菌生長(zhǎng)提供氮源和維生素等營(yíng)養(yǎng)
B、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌后調(diào)節(jié)pH
C、倒平板操作中，待平板冷卻凝固后將平板倒過(guò)來(lái)放置
D、大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中標(biāo)號(hào)
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大�。�
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中三級(jí)消費(fèi)者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供
 
kg．
（3）若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為
 
．
（4）在硫循環(huán)中，除圖中所示過(guò)程外，大氣中二氧化硫的來(lái)源還應(yīng)有
 
．
（5）硫元素在生物群落中的流動(dòng)形式主要為
 
．
（6）若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題依次是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的條件是適宜的（　　）
A、水分、溫度和光照強(qiáng)度
B、溫度、CO2濃度和光照強(qiáng)度
C、水分、溫度和CO2濃度
D、溫度、水分、CO2濃度和光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量（%）．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
OSiCNH
地殼48.6026.300.0870.030.76
細(xì)胞65.0極少18.03.010.0
（1）組成細(xì)胞的化學(xué)元素在地殼中都普遍存在，沒(méi)有一種化學(xué)元素是細(xì)胞所特有的，這一事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界具有
 
．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，同一元素在細(xì)胞和地殼中的含量相差甚遠(yuǎn)，這一事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界具有
 
．
（3）構(gòu)成活細(xì)胞的有機(jī)化合物中
 
含量最多，構(gòu)成細(xì)胞的元素中最基本元素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA
B、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
C、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
D、N是ATP、核糖核酸、脂肪等多種化合物的組成元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中
C、夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量
D、光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖Ⅰ中放一盆正常生長(zhǎng)的蘋(píng)果植株，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)．根據(jù)裝置圖分析回答問(wèn)題．

（1）將裝置放在黑暗環(huán)境中，該植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有
 
，大鼠呼出的CO2來(lái)自于
 
過(guò)程．（回答代謝過(guò)程）．
（2）開(kāi)關(guān)①打開(kāi)，②③關(guān)閉，給裝置Ⅰ中綠色植物適量的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以適宜光照一段時(shí)間后，B、D兩處的成分差別是：B處
 
多于D處，D處
 
多于B處．
（3）開(kāi)關(guān)①關(guān)閉，②③打開(kāi)，同樣光照條件下，短時(shí)間內(nèi)Ⅰ中植物葉肉細(xì)胞的C3含量
 
（增加/減少）；C5含量
 
（增加/減少）；C處液面
 
（上升/下降）．
（4）在（3）中條件下，Ⅰ中植物剛開(kāi)始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來(lái)越少，原因是裝置中CO2含量越來(lái)越低，導(dǎo)致
 
積累，從而使光反應(yīng)減弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

北歐鯽能在寒冷、缺氧環(huán)境中生活數(shù)月，金魚(yú)也是耐缺氧的動(dòng)物．請(qǐng)根據(jù)以下資料，分析回答問(wèn)題：

（1）圖①為北歐鯽在缺氧環(huán)境下腦部的血流量圖．缺氧時(shí)，北歐鯽腦部血流量
 
，以保證腦細(xì)胞進(jìn)行
 
呼吸，分解葡萄糖獲得足夠的能量．
（2）圖②為缺氧時(shí)北歐鯽體內(nèi)糖代謝示意圖．圖中X所代表的化合物是
 
．
（3）金魚(yú)與北歐鯽糖代謝途徑相近．下表為4℃時(shí)，金魚(yú)分別在正常氧和缺氧環(huán)境中生活12小時(shí)后，體內(nèi)外有關(guān)物質(zhì)濃度變化情況（單位：mmol/L）
組織的乳酸    組織中的酒精金魚(yú)周圍水體中的酒精
正常環(huán)境   0.18             00
缺氧環(huán)境   5.81            4.586.63
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推斷，圖②中Y所代表的物質(zhì)應(yīng)為
 
．
（4）低溫可使酶的活性降低，導(dǎo)致代謝水平降低，
 
減少，這是北歐鯽在寒冷環(huán)境中耐缺氧的原因之一．

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