A、人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同 |
B、線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、海帶細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸積累碘等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D、將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第5號(hào)染色體斷臂缺失引起的遺傳病 |
B、缺少一條性染色體引起的特納氏綜合征 |
C、二倍體植株經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
D、同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變形蟲、水綿、香菇 |
B、煙草、草履蟲、大腸桿菌 |
C、小麥、番茄、大豆 |
D、酵母菌、青蛙、豌豆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從開始施用農(nóng)藥起,甲蟲群體抗藥性逐漸增強(qiáng) |
B、A、C時(shí)期的甲蟲種群對(duì)該農(nóng)藥有同樣強(qiáng)的抗藥性 |
C、B點(diǎn)可以證明甲蟲群體中本來就有抗藥性的個(gè)體 |
D、甲蟲抗藥性種群形成的原因是長(zhǎng)期使用單一農(nóng)藥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺 |
B、細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程 |
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來 |
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①③⑤⑦ | D、③⑤⑥⑧⑨ |
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