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圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題

（1）①過程為__________。由圖可知，該過程具有_________的特點，從而提高了復制速率。

（2）細胞中過程②發(fā)生的主要場所是 ，該過程的原料是________，所需的酶為________。

（3）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的60%，α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占40%、30%，則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。

（4）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是大白鼠細胞內某生理過程示意圖，如表是其曲細精管細胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．下列說法正確的是（　�。�
比較項目AQP7AQP8
多肽鏈數11
氨基酸數269263
mRNA15001500
對汞的敏感性對汞不敏感對汞敏感
睪丸中
表達情況		成熟的精子
細胞中表達		初級精母細胞到
精子細胞中表達
A．圖示的生理過程是轉錄，該過程進行的方向為從左向右
B．丁的名稱是胞嘧啶
C．在AQP7和AQP8合成過程中，與核糖體結合的mRNA堿基數目相同，但AQP7和AQP8所含氨基酸數目不同，可能的原因是翻譯后的肽鏈進行了不同的加工，分別切除了不同數量的氨基酸
D．大白鼠汞中毒后，在初級精母細胞和精子中，對精子的影響更大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列科學發(fā)現與研究方法相一致的是

①孟德爾進行豌豆雜交試驗,提出遺傳定律

②薩頓研究蝗蟲的減數分裂,提出假說“基因在染色體上”

③摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上

④科學家獲得不同形態(tài)的細胞器

⑤研究分泌蛋白的形成過程

A．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實驗法

B．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③假說—演繹法 ④離心 ⑤對比實驗法

C．①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標記法

D．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標記法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在①②③④四個培養(yǎng)皿中分別加入培養(yǎng)液和不同添加劑，體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細胞，一段時間后，對培養(yǎng)的細胞采用顯微鏡觀察和化學方法分析，結果如下：①中的細胞為圓餅狀，無核；②中的細胞核膜內折，染色質固縮；③中的細胞裂解，溢出大量細菌；④中細胞的細胞膜上糖蛋白減少，并出現甲胎蛋白。①②③④培養(yǎng)皿中細胞發(fā)生的變化依次屬于

A．細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變

B．細胞分化、細胞衰老、細胞壞死、細胞癌變

C．細胞衰老、細胞癌變、細胞壞死、細胞凋亡

D．細胞衰老、細胞凋亡、細胞壞死、細胞癌變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現在正在流行的甲型流感病毒的遺傳物質RNA，如果該流感病毒的組成物質在某些酶的作用下徹底水解，可以得到的水解產物主要有

A．堿基、脫氧核酸、磷酸、氨基酸

B．堿基、核糖、磷酸、葡萄糖

C．堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸

D．堿基、核糖、磷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東普寧華僑中學高二3月教學質檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物學實驗的敘述，正確的是

A．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可導致濾紙條上色素帶重疊

B．低溫誘導大蒜根尖時間過短，可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞

C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時，需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程

D．將洋蔥表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習（解析版） 題型：綜合題

下面是與高中生物實驗有關的內容，請回答相關問題：

組別

實驗材料

實驗試劑

實驗目的

A

楊樹根的永久裝片

--------

高倍鏡的使用

B

新鮮的菠菜葉片

無水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

C

糖尿病人的尿液

斐林試劑

觀察特定顏色

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細胞的有絲分裂

（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如下圖所示。其中視野最暗的是 。

（2）B組實驗中還需要加入的試劑是 。上面表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果示意圖。其中色素帶c呈現為 色，主要吸收 。請指出該結果的錯誤之處 。

（3）C組實驗觀察到特定的顏色是 ，用正常人的尿液重復實驗觀察到的顏色是 。

（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區(qū)細胞，呈 形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，下列四圖出現的先后順序為 （用字母表示）。B時期染色體的特點 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如模式圖，請分析回答：

（1）構建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時主要依據的生態(tài)學原理是生態(tài)系統的物質循環(huán)再生，該生態(tài)系統最大的優(yōu)點是提高物質和能量利用率，減輕環(huán)境污染（或答實現物質和能量的多級利用，減少環(huán)境污染）．該生態(tài)系統把很多單個生產系統通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，這體現了系統學和工程學（或系統的結構決定功能原理）原理．
（2）沼氣池中的產甲烷菌在生態(tài)學上的作用主要是分解有機物，產生沼氣．
（3）從生態(tài)系統的物質循環(huán)分析，焚燒秸稈對農田生態(tài)系統的影響是加大了物質的輸出．
（4）據生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農業(yè)建設中，應使食物鏈和營養(yǎng)級越多越好．請你結合所學有關生態(tài)工程原理，分析該結論是否正確，為什么？不正確，因為食物鏈太長，各食物鏈中的生物數量難以達到一定規(guī)模，影響經濟效益；營養(yǎng)級多，高層次營養(yǎng)級生物獲得的能量較少，該營養(yǎng)級生物數量也較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示種群年齡組成的三種類型，圖乙表示一個種群在一個有限環(huán)境中隨時間推移種群數量的變化曲線．請據圖回答：

（1）三個種群密度變化趨勢由大到小依次是A、B、C．
（2）據統計，70年代初，我國人口年齡組成與圖A相似，所以在這以后一段時間內的發(fā)展趨勢是人口密度越來越大．計劃生育政策是要通過控制人口的出生率 來控制人口的過快增長．
（3）漁業(yè)生產中嚴格控制網眼大小以保護幼魚，農業(yè)生產上利用性引誘劑干擾害蟲正常
交尾，依次會使各自種群年齡組成變?yōu)閳D甲中A、C所示的類型．
（4）圖乙中bc段種群增長率逐漸下降，出生率大于（填大于、小于或者等于）死亡率．
（5）圖乙中d點所對應的種群個體相對值稱為K值．當大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動范圍的縮小，該值就會變小．
（6）圖乙中表示種群增長速率最快的點是b．若該動物是一類食量很大的嚙齒類動物，容易破壞植被，為避免對新環(huán)境造成破壞，應在a點開始防治．
（7）第8年后，種群數量趨于穩(wěn)定，阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素主要有哪些：食物減少，天敵增加．種群自身因素有種內競爭加劇，出生率降低，死亡率增高．

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