進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),孟德爾選擇的一對(duì)性狀是子葉顏色,豌豆子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性.如圖是孟德爾用雜交得到的子一代(F1)分別作為父本、母本再進(jìn)行雜交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖.若F1中含Y的雌雄配子之間受精后形成的受精卵會(huì)有一半死亡,則F2中黃色子葉和綠色子葉的分離比為
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:F1分別作為父本、母本時(shí),正常情況下都產(chǎn)生Y和y兩種配子,比例為1:1.受精后,形成的后代為YY:Yy:yy=1:2:1.若F1中含Y的雌雄配子之間受精后形成的受精卵會(huì)有一半死亡,則形成的后代為YY:Yy:yy=0.5:2:1.
解答: 解:由于F1中含Y的雌雄配子之間受精后形成的受精卵會(huì)有一半死亡,所以F2中YY:Yy:yy=0.5:2:1=1:4:2.因此,黃色子葉和綠色子葉的分離比為5:2.
故答案為:5:2.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為某同學(xué)感染細(xì)菌后的免疫機(jī)制模式,圖中大寫字母表示細(xì)胞,小寫字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過程.據(jù)圖回答


(1)寫出下列細(xì)胞或物質(zhì)的名稱:B
 
、c
 

(2)細(xì)菌感染引起機(jī)體發(fā)燒,適度體溫升高可以通過
 
來提高免疫反應(yīng)速率.
(3)圖中③表示
 
過程.圖中③、④過程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的
 
免疫過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在使用顯微鏡時(shí),低倍鏡下觀察到的物象清晰,換用高倍鏡后模糊不清,此時(shí)應(yīng)該( �。�
A、移動(dòng)裝片
B、調(diào)節(jié)反光鏡
C、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是
 
.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi)
 
合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收.
(2)在光下,根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H+]的場所有
 

(3)曲線中t2-t4時(shí)段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是
 
 

(4)根據(jù)測量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t時(shí)相比增加了128mg,此時(shí)植物積累葡萄糖的量為
 
.若t5時(shí)溫度升高至35℃,植株光合速率的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純合果蠅作為親本研究體色(B、b基因控制)和眼色(R、r基因控制)遺傳,如表為兩種雜交組合以及得到足夠多子代的表現(xiàn)型,據(jù)此回答下列問題:
組別親代F1
雌性雄性雌性雄性
灰身紅眼黑身白眼灰身紅眼灰身紅眼
黑身白眼灰身紅眼灰身紅眼灰身白眼
(1)只需根據(jù)雜交組合
 
即可判斷眼色基因位于
 
染色體上,且
 
為顯性.
(2)自然界果蠅群體中有關(guān)眼色的基因型共有
 
種.
(3)親本中黑身白眼雄果蠅的基因型是
 
,用這種果蠅和基因型為
 
的果蠅雜交即可驗(yàn)證體色基因和眼色基因遵循自由組合定律.
(4)讓①組F1彼此自由交配產(chǎn)生F2,理論上F2中的灰身紅眼雌果蠅的比例為
 
,這些灰身紅眼雌果蠅中的雜合子比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)橹参镩_始進(jìn)行光合作用消耗CO2
B、CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C、D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群或群落的說法,正確的是( �。�
A、由于種群沒有空間特征,所以在群落的水平結(jié)構(gòu)上種群呈鑲嵌分布
B、在裸巖演替為森林的過程中,土壤中的有機(jī)物逐漸減少
C、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
D、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用說法不正確的是( �。�
A、光反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的囊狀薄膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行
B、光反應(yīng)是把光能轉(zhuǎn)化為電能,暗反應(yīng)是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C、我們今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的產(chǎn)物
D、玉米葉片中參與光合作用的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某基因的片段及轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,請(qǐng)據(jù)圖回答問題(幾種相關(guān)氨基酸的密碼子見下表):
亮氨酸CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
纈氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸GGU
甲硫氨酸AUG
(1)形成③鏈的過程叫
 
,場所是
 
,需要的原料是
 
,它的模板鏈?zhǔn)?div id="5lnanz1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填數(shù)字).
(2)形成③鏈的過程與DNA復(fù)制的過程,都要遵循
 
原則.
(3)③鏈進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與
 
結(jié)合,在合成蛋白質(zhì)過程中,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載的氨基酸依次是
 
(填寫前兩個(gè)氨基酸的名稱).
(4)若該基因復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),當(dāng)上圖a處所指由A變成G時(shí),這種改變對(duì)該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)有無影響?
 
.原因是
 

(5)若該基因有100個(gè)堿基對(duì),可編碼的氨基酸最多有
 
個(gè).

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