與生物膜的功能直接相關(guān)的一組是（　�。�
①水的光解     ②神經(jīng)纖維興奮       ③胰島素調(diào)節(jié)血糖
④受精作用     ⑤氨基酸脫水結(jié)合     ⑥乳酸菌代謝丙酮酸．
A、①②③④B、②③④⑤
C、①②④D、②④⑥
考點：細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)．功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用．（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應的場所．（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行．
解答： 解：①水的光解屬于光反應，場所在類囊體膜上，故①正確；
②神經(jīng)纖維的興奮傳導依靠膜電位變化，靜息電位是外正內(nèi)負，動作電位是外負內(nèi)正，故②正確；　
③胰島素調(diào)節(jié)血糖，胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細胞膜相關(guān)，故③正確；
④受精作用依賴卵細胞和精子的膜的流動性，故④正確；
⑤氨基酸脫水縮合發(fā)生在核糖體，核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，故⑤錯誤；
⑥乳酸菌屬于原核細胞，丙酮酸分解形成乳酸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，故⑥錯誤．
故選：A．
點評：本題考查生物膜系統(tǒng)的功能，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題，注意核糖體和中心體兩種細胞器無膜．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在植物細胞有絲分裂末期，將一個細胞分裂為兩個子細胞的過程中與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是[
 
]
 
．
（2）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的[
 
]
 
．
（3）細胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．觀察活細胞中的②常用的染色劑是
 
．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填標號），不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 
（填標號）中．
（5）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“-→”和序號表示先后順序）
 
．
（6）信使RNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是
 
層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2010年2月27日3時34分（當?shù)貢r間）一場里氏8.8級強烈地震襲擊智利中南部．在抗震救災中，發(fā)現(xiàn)有些在廢墟下由于肌肉受到擠壓導致局部組織壞死但仍保持清醒的幸存者，當移開重物被救出后，卻因肌肉大量釋放肌紅素、鉀等物質(zhì)迅速進入血液，結(jié)果造成人壓著沒事，救出來后最終因心腎功能衰竭而不幸去世的情況．下列與之有關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在移開重物前，應先為傷者靜脈滴注生理鹽水，使血液中的有害物質(zhì)隨尿液排出
B、有些剛被救的傷者，其內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)遭到破壞，無法進行正常的生命活動
C、因嚴重缺水，幸存者體內(nèi)抗利尿激素分泌增多，尿量減少
D、心腎功能衰竭是由于遇難者血漿滲透壓過低所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列變化中，可在葉綠體的類囊體上完成的是（　　）
①H2O→[H]+O2    
②ATP→ADP+Pi+能量      
③C3→C6H12O6+C5+H2O
④CO2+C5→C3            
⑤ADP+Pi+能量→ATP      
⑥[H]+O2→H2O．
A、①②⑤B、①②⑥
C、①⑤D、①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從湖泊到森林的演替中不經(jīng)歷（　�。�
A、富營養(yǎng)化階段
B、浮葉根生植物階段
C、沼澤植物階段
D、沉水植物階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)統(tǒng)計，從20世紀90年代至今，全世界包括基因制藥在內(nèi)的生物技術(shù)藥物的銷售額，以年均30%的速度增長，生物制藥已成為21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)．下列說法，不正確的是（　　）
A、我們可以利用轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)使哺乳動物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”
B、對于基因制藥，我們應該科學的認識和評估，保障公眾的知情權(quán)
C、利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)還可以進行基因治療，現(xiàn)在技術(shù)已經(jīng)完全成熟
D、由于轉(zhuǎn)基因生物的安全問題，國家應建立相應的評估及預警機制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物技術(shù)可應用于生態(tài)建設(shè)，不正確的是（　　）
A、基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用
B、細胞工程中組織培養(yǎng)技術(shù)的應用，可快速繁殖經(jīng)濟林木
C、細胞工程中克隆技術(shù)的應用，可以培育新物種，增加生物多樣性
D、胚胎工程中胚胎移植可用于保護瀕危野生動物，保護生物多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、如果破壞了7所示的結(jié)構(gòu)，細胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9
B、被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C、在細胞分裂末期，7的活動會增強，合成結(jié)構(gòu)8
D、圖中共出現(xiàn)了兩處錯誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和3上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題：
（1）圖中rbcs基因表達的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP．在基因表達的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為
 
，
 
，
 
．
（2）圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是
 
．
（3）據(jù)圖可知，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細胞部位是
 
，翻譯發(fā)生的細胞部位是
 
．
（4）據(jù)圖可知，合成的LHCP參與光合作用的
 
反應．由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應的過程，則Rubisco存在于
 
中．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案