A、①>②>③ |
B、②>③+④ |
C、一般情況下,②為①的10%~20% |
D、①表示流經這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量一定比a少 |
B、若 M表示各營養(yǎng)級所含的能量,當Ma<5Mb時,生態(tài)系統(tǒng)可能會崩潰 |
C、分解者細胞呼吸的產物中有CO2、H20、酒精和乳酸等 |
D、b、c、d中有機物分解釋放的能量可以供給a利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關 |
B、SARS病毒因為沒有細胞核,所以不存在核酸 |
C、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質 |
D、動物中的肝糖原和植物細胞中的纖維素都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照相同時間,35℃時光合作用有機物的積累量與30℃時相等 |
B、光照相同時間,在25℃條件下植物積累有機物的量最多 |
C、溫度高于25℃時,光合作用合成的有機物的量開始減少 |
D、若晝夜均為12小時,則在二曲線交點的溫度條件下,植物每天有機物的積累量為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中顯示了四個完整的突觸連接 |
B、a可能與效應器相連 |
C、興奮在兩個神經元間的傳遞是雙向的 |
D、a、c均可能與感受器相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸、蛋白質、無機鹽、糖類 |
B、蛋白質、糖類、無機鹽、核酸 |
C、蛋白質、核酸、無機鹽、糖類 |
D、核酸、蛋白質、糖類、無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ是生產者,Ⅱ是消費者 |
B、Ⅱ是生產者,Ⅰ是消費者 |
C、Ⅰ和Ⅱ都可能是生產者或消費者 |
D、Ⅱ只能是生產者 |
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