【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖
B. 單細(xì)胞生物體如草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
C. 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。下列推測最準(zhǔn)確的是
A. 細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞,由甲細(xì)胞受到抗原刺激后與淋巴因子作用增殖分化形成
B. 與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
C. 抗原一抗體被細(xì)胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用
D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的過程中,細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈,在某一時(shí)間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量如下圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)
A. 如果乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起甲、丙數(shù)量增加
B. 如果乙大量捕食甲,就會(huì)降低甲種群的豐富度
C. 丁的數(shù)量發(fā)生變化,不會(huì)影響乙的環(huán)境容納量
D. 甲與乙之間存在反饋調(diào)節(jié),以維持其相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示對一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8),其細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律,下列敘述正確的是( )
A. 刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位
B. 刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后,隨刺激強(qiáng)度增加動(dòng)作電位逐漸增強(qiáng)
C. 在S1~S4,細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出
D. 在S5~S8,細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物激素作用特點(diǎn)的是
A. 微量、高效B. 直接參與生命活動(dòng)
C. 通過體液運(yùn)輸D. 作用于靶器官、靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】扦插時(shí)保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活,這是因?yàn)檠亢陀兹~具有以下特點(diǎn)
A. 能迅速生長B. 能進(jìn)行光合作用
C. 能產(chǎn)生生長素D. 儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體生物在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁 4 種類型的變異,圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖示中的生物變異都是染色體變異
B. 如果圖乙為精原細(xì)胞,則不能產(chǎn)生正常的配子
C. 圖丁所示的變異類型可以產(chǎn)生新的基因
D. 圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生
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