精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
藻類和草履蟲在光下生活于同一溶液中.已知草履蟲每星期消耗0.2mol葡萄糖,藻類每星期消耗0.24mol葡萄糖,藻類每星期產生的葡萄總量為0.50mol.此溶液中每星期氧氣的凈產量是(  )
A、0.36mol
B、0.18mol
C、0.06mol
D、2.64mol
考點:有氧呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:光合作用過程合成有機物釋放氧氣,呼吸作用分解有機物消耗氧氣,溶液中氧氣的凈產量=光合作用產生的氧氣量-呼吸作用消耗的氧氣量.
解答: 解:由題意知,藻類星期產生的葡萄總量為0.50mol,草履蟲和藻類消耗的葡萄糖為0.2+0.24=0.44mol,有機物的積累量為0.50-0.44=0.06mol,藻類積累0.06mol葡萄糖,光合作用過程釋放的能量是0.06×6=0.36mol.
故選:A.
點評:對于有氧呼吸與光合作用之間的關系、光合作用過程的反應式的理解和識記,并利用相關知識解釋生物學問題的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由三個圓所構成的類別關系圖,其中Ⅰ為大圓Ⅱ和Ⅲ分別為大圓內的小圓符合這種類別關系的是( �。�
A、Ⅰ--染色體,Ⅱ--DNA,Ⅲ--基因
B、Ⅰ--核酸,Ⅱ--脫氧核糖核酸,Ⅲ--核糖核酸
C、Ⅰ--固醇,Ⅱ--膽固醇,Ⅲ--維生素D
D、Ⅰ--蛋白質,Ⅱ--酶,Ⅲ--激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ach(乙酰膽堿)是一種神經遞質.實驗人員欲研究Ach濃度與反應時間的關系(簡圖如圖),在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach,②處給予恒定刺激,③、④處分別為靈敏感應時間測量點.測得不同濃度Ach條件下,③、④兩處感受到信號所用時間如下表所示.下列各項敘述正確的是( �。�
Ach濃度(mmol?L-1③處感受到信號的時間(ms)④處感受到信號的時間(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
A、圖中⑤、⑥與⑦共同構成一個突觸
B、實驗中除去突觸小泡的目的是防止實驗結果受到相關因素的干擾
C、表中數據說明高濃度的Ach能促進興奮在神經纖維上的傳導
D、表中數據說明Ach濃度的增加對興奮在神經元之間的傳遞無明顯影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等植物葉肉細胞中重要生理過程的物質變化示意圖,其中Ⅰ~V為生理過程,a~h為物質名稱,請回答:
(1)圖中物質e和g分別是
 
 

(2)物質a分布在葉綠體的
 
,提取該物質時加入SiO2的目的是
 

(3)過程Ⅱ的名稱是
 
,過程V發(fā)生的具體場所是
 

(4)在較強光照下,I過程中b的去向是
 

(5)上述Ⅰ-V生理過程中,能發(fā)生在乳酸菌體內的有
 
,能發(fā)生在念珠藻細胞中的有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應.據圖回答下列問題:

(1)乙圖中
 
點的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度.解除②處受抑制的方法是
 

(2)將甲圖中植物置于左側光照下,一段時間后,測得③④兩側生長素含量之比為1:2,則據丙圖推測④處生長素濃度范圍是
 
.丙圖中曲線HC說明
 

(3)若將甲圖中植物向左側水平放置,則生長素濃度⑤
 
⑥(填低于、高于、等于),此時⑤處生長素作用相當于乙圖中的
 
點(填圖中字母).
(4)植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協調、共同調節(jié)的.
 
、
 
、
 
均有促進生長的效應,而
 
可抵消三者的效應而抑制生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分裂的敘述,正確的是( �。�
A、某細胞在減數分裂后期有16條染色體,正常情況下,該生物體的體細胞中至少有8條形態(tài)、大小不完全相同的染色體
B、洋蔥根尖細胞內有12對同源染色體,則其分裂時可形成12個四分體
C、一個基因組成為AaBb的精原細胞產生了一個基因組成為AAB的精子,則另三個精子的基因組成為aaB、b、b
D、減數第一次分裂,非同源染色體自由組合,所有非等位基因之間發(fā)生自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒.如圖表示HIV通過T淋巴細胞表面的CD4受體識別T淋巴細胞并侵染的過程,其中①~⑧表示相關的生理過程.請據圖分析回答:
(1)T細胞表面CD4受體的化學本質是
 

(2)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是
 
.②過程的完成需要
 
的催化.
(3)科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體“陷阱”細胞中,以防止病毒增殖.他們用CD4受體修飾過的成熟紅細胞引誘HIV識別并侵染,取得了階段性的成果.請簡要說明其機理:
 

(4)用圖解表示HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動方向:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

設生態(tài)農業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括( �。�
A、實現物質的分層次多級利用
B、實現能量的循環(huán),使廢物資源化
C、加強生物防治,控制有害生物的危害
D、減輕污染,提高抵抗力穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在自然界中,每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響.如圖中表示甲、乙兩種生物之間的數量變化關系,在下列4幅營養(yǎng)關系圖中,與題干所示的種間數量關系最符合的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案