12.如圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關系;乙表示該植物的細胞代謝狀況;丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間的關系曲線.請分析回答:

(1)圖甲中的a點表示呼吸速率,c點時,葉肉細胞中光合速率等于呼吸速率(填“大于”、“小于”或“等于”).c點時光合作用消耗的CO2來自細胞呼吸過程.
(2)圖乙所示的該植物細胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示?d.此時葉肉細胞中光合速率大于呼吸速率(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)在一天24小時光照條件下,光照強度大于2klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
(4)若圖甲曲線表示該植物在30℃時,光照強度與光合速率的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點將左移(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點;j點與e點相比,植物體內(nèi)有機物含量減少(增加、減少、不變).

分析 由題圖可知本題涉及的知識點有:
(1)光照強度對光合作用速的影響:一定范圍內(nèi)隨光照強度的增加光合速率增加,達到光飽和點(d)是光照再增加光合速率不變,a點表示光照為零,沒有光合作用植物只進行呼吸作用,c點表示光合速率等于呼吸速率;
(2)葉綠體和線粒體之間的氣體交換,葉綠體為線粒體提供氧氣,線粒體為葉綠體提供二氧化碳;
(3)光合作用與呼吸作用的關系:有光時即進行光合作用又進行呼吸作用,沒有光照時只進行呼吸作用.當只有呼吸或者呼吸作用大于光合作用時容器中二氧化碳有所增加;當呼吸小于光合作用時二氧化碳有所減少.

解答 解:(1)由甲圖可知a點時植物只進行呼吸作用,a點數(shù)值表示呼吸速率,c點時植物的光和作用速率等于呼吸速率,光合作用利用的二氧化碳剛好來自于呼吸作用;
(2)由乙圖可知,乙圖對應情況為,葉綠體為線粒體提供氧氣同時向空氣釋放氧氣,說明光合速率大于呼吸速率所以乙圖應對應甲圖的d點;
(3)24小時光照植物要表現(xiàn)出生長現(xiàn)象,必須在24小時內(nèi)有機物積累量大于零;有機物積累計算相關公式有:①有機物的積累量=光合作用產(chǎn)生的有機物--呼吸作用消耗的有機物,②有機物的積累量=白天積累的有機物-夜晚消耗的有機物,③總光合作用=凈光合作用+呼吸作用.根據(jù)公式①24小時光照植物要表現(xiàn)出生長現(xiàn)象,即光合速率大于0,光照大于2klx即可,根據(jù)公式③將該植物葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量=9×(12+6)=162;
(4)原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,達到光合作用最適溫度,光合速率增加,呼吸速率下降所以c點向左移;
(5)丙圖f,h點光合作用=呼吸作用,fh段光合大于呼吸作用,氧氣含量增加,二氧化碳含量下降.所以氧氣濃度最大的是h點.j點與e點相比,j點二氧化碳含量增加說明24小時總呼吸大于總光合,有機物含量減少.
故答案為:
(1)呼吸速率 等于 細胞呼吸
(2)d  大于
(3)2  162
(4)左移         
(5)h    減少

點評 本題考查影響光合作用的因素,葉綠體與線粒體之間的氣體交換,光合與呼吸作用之間的關系,考綱要求學生理解溫度,光照強度,二氧化碳對光合速率的影響,熟記線粒體,葉綠體結(jié)構(gòu)以及各自所發(fā)生的化學反應的具體場所,理解呼吸作用與光合作用之間的關系,能夠利用所學知識分析并答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.甲、乙、丙中都有同源染色體
B.甲、乙、丙中的染色體數(shù)和染色單體相等
C.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
D.丙的子細胞是精細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)對各種應激刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等)做出反應.
(1)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌產(chǎn)生戰(zhàn)栗,此反射的神經(jīng)中樞位于下丘腦,在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮以電信號或神經(jīng)沖動或局部電流的形式沿著傳入神經(jīng)傳導,并在突觸完成信號轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個神經(jīng)元.
(2)受寒冷刺激后,人體通過如圖所示途徑使腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多,以保證重要器官的血液供應,其中激素A、B分別是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素;過程①的調(diào)節(jié)機制稱為(負)反饋.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關于生物變異與生物進化的敘述,正確的是( 。
A.為生物進化提供原材料的是突變
B.自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.太空射線能使種子發(fā)生定向變異
D.一個堿基對的缺失引起的變異屬于染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖一為五種不同的育種方法示意圖,圖二為某育種過程中相關數(shù)量變化.請回答相關問題:

(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選種,這是因為從F2開始出現(xiàn)性狀分離,若經(jīng)A途徑得到的F1基因型為Ee,將其逐代自交并統(tǒng)計后代中純合體和雜合體的比例如圖二,則代表顯性純合體所占比例的是曲線b(填字母),曲線c的含義是(自交后代中)雜合體所占的比例.
(2)與雜交育種相比,經(jīng)A、B、C途徑育種突出的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(3)經(jīng)E途徑育種依據(jù)的生物學原理是基因突變.
(4)下列植物中,經(jīng)F途徑培育而成的植物是D
A.太空椒   B.抗蟲棉   C.矮稈抗病小麥   D.八倍體小黑麥.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖,下列敘述不正確的是( 。
A.過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得
B.過程②可選用囊胚期或桑椹胚的胚胎進行移植
C.過程③可使用胚胎分割技術擴大轉(zhuǎn)基因山羊群體
D.過程④人β-酪蛋白基因在細胞質(zhì)內(nèi)進行轉(zhuǎn)錄、翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知天冬酰胺的R基為﹣C2H4ON,現(xiàn)有分子式為C63H103O18N17S2的多肽,其中含有2個天冬酰胺.在上述多肽中最多有肽鍵( )

A.17個 B.16個 C.15個 D.14個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體生命活動凋節(jié)過程的敘述,正確的是( )

A.饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定

B.大量飲水→抗利尿激素分泌減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定

C.炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定

D.血糖濃度升高→胰島A細胞→胰島素增加→血糖利用加快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.大豆粒形受等位基因B、b控制(基因B對基因b完全顯性),分別表現(xiàn)為圓粒和皺粒.在種植過程中發(fā)現(xiàn)一株異常的大豆植株,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)其關于粒形的基因型為BBb.下列說法中,不正確的是(  )
A.該植株的出現(xiàn),是親本某一方減數(shù)分裂過程異常造成的,屬于可遺傳變異
B.該植株的有絲分裂中期的細胞比正常大豆細胞的染色體數(shù)多一條
C.不考慮基因突變等因素,該個體理論上能產(chǎn)生4種基因型不同的配子
D.若其產(chǎn)生的異常的雄配子致死,則其自交子代中皺粒的比例約為1/9

查看答案和解析>>

同步練習冊答案