【題目】生態(tài)工程控害技術是合理地利用現(xiàn)有的耕作習慣來提高生物防控或對害蟲的直接控制,包括改變大面積單一耕作模式、減少害蟲的遷入量和種群發(fā)生數(shù)量,以及提高天敵的自然控害作用。

1)稻田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,其自我調(diào)節(jié)能力_____,原因是______。

2)構成水稻生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質和能量包括___________,水稻害蟲與水稻的關系是______。

3)為解決病蟲害問題,有人建議在稻田中投放一定量的水生昆蟲。常見本地水生昆蟲的食性如下:

類別

豆娘

螳水蠅

搖蚊

蕈蚊

食性

肉食性

食腐或食肉

水底有機物或植食性

植食性

從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構看,稻田里蕈蚊屬于_________。你認為可以投放的昆蟲類別是_______________。

4)水生昆蟲種類非常多,對環(huán)境水質和底質污染物敏感性高,是水生生態(tài)系統(tǒng)中良好的指示生物,常被用作監(jiān)測水生生態(tài)系統(tǒng)變化。下圖是生態(tài)工程技術防控區(qū)與農(nóng)民自防區(qū)稻田中豆娘在水稻不同發(fā)育階段的數(shù)量變化情況:

據(jù)圖分析,生態(tài)工程技術防控區(qū)豆娘數(shù)量變化特點是__________,而農(nóng)民自防區(qū)豆娘數(shù)量都維持在一個較低的水平,推測可能的原因是____________

【答案】 物種單一,營養(yǎng)結構簡單 水、礦質元素、陽光 捕食(寄生) 第二營養(yǎng)級 豆娘、螳水蠅 20092010年與農(nóng)民自防區(qū)沒有顯著變化,2011年孕穗期豆娘數(shù)量明顯增多 農(nóng)民自防區(qū)稻田中使用了農(nóng)藥和化肥等

【解析】

寄生與捕食的區(qū)別:寄生是一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表,從那里吸取營養(yǎng)物質來維持生活,從而對寄主造成危害。寄生生物在寄主那里吸取的營養(yǎng)物質一般是寄主體內(nèi)的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質。如果一種生物吃掉另一種生物或其某一部分,是捕食關系。

1)稻田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,物種單一,營養(yǎng)結構簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱。

2)構成水稻生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質包括水、礦質元素、CO2、O2等,能量有陽光。有些水稻害蟲以水稻為食,與水稻的種間關系為捕食;有些水稻害蟲吸食水稻的汁液,與水稻的種間關系為寄生。

3)從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構看,稻田里蕈蚊以植物(第一營養(yǎng)級)為食,屬于第二營養(yǎng)級。為解決病蟲害問題,可以投放以害蟲為食的肉食性昆蟲豆娘、螳水蠅。

4)由生態(tài)防控區(qū)和農(nóng)民自防區(qū)圖示對比可知,2009、2010年生態(tài)防控區(qū)與農(nóng)民自防區(qū)豆娘數(shù)量沒有顯著變化,2011年孕穗期豆娘數(shù)量明顯增多。農(nóng)民自防區(qū)稻田中使用了農(nóng)藥和化肥等,對水生生態(tài)系統(tǒng)的水質和底質造成了一定的污染,故豆娘的數(shù)量低。

練習冊系列答案
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【題目】根據(jù)圖回答:

1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是__________
2)反射弧包括[ ] ______________、[ ]_____________,[ ]______________、[ ]_______________[ ]______________(按興奮的產(chǎn)生和傳導方向寫)五個部分。

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【題目】建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖1是人工濕地處理城市污水的示意圖,其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分;圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,圖中的數(shù)值表示能量,單位是(103KJ/m2a)請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖1中甲所代表的組成成分是__________。人工濕地公園初建成時,水中主要有綠藻等浮游植物和黑藻等沉水植物,一段時間后,濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動物,可控制綠藻等浮游植物的增殖;管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨,為城市增添自然氣息。寫出可能存在的食物鏈(兩條)____________________________________。

2)從圖1分析流經(jīng)該人工濕地的總能量包括____________________。圖2中的B通過____________________來獲得生命活動所需的能量。

3)圖2中的A代表初級消費者的__________,C代表被初級消費者用于的__________能量;從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是__________%

4)若含有重金屬的工業(yè)廢水進入該系統(tǒng),根據(jù)生態(tài)學基本原理,指出可能產(chǎn)生哪些負面影響。______________

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【題目】下圖為神經(jīng)細胞部分物質運輸?shù)哪J綀D,下列敘述不正確的是(

A.水分子通過①的跨膜運輸是順相對含量梯度進行的

B.神經(jīng)細胞靜息電位的形成與②所示的運輸物質有關

C.③的運輸方式形成了細胞內(nèi)外的鈉鉀離子濃度梯度

D.當膜電位發(fā)生改變時②③的通透性都不發(fā)生變化

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【題目】下圖表示人體部分生命活動調(diào)節(jié)過程,下列敘述不正確的是(

A.①②④過程體現(xiàn)了激素的分級調(diào)節(jié)B.圖中③為①③所在反射弧的效應器

C.飯后圖中⑤的B細胞分泌量會增加D.圖中④和⑥可分泌起協(xié)同作用的激素

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【題目】甲圖表示反應物濃度對酶促反應速率的影響;乙圖表示將AB兩種物質混合,再在T1時加入某種酶后,A、B兩種物質的濃度變化曲線。實驗均在最適溫度和最適pH條件下完成,下列敘述錯誤的是(

A.甲圖中反應速率達到最大后,限制酶促反應速率的主要因素是酶的數(shù)量

B.若乙圖中的物質A是淀粉,則B可以是麥芽糖,該酶可以是唾液淀粉酶

C.乙圖中T2時刻后限制酶促反應速率的主要因素是酶的活性

D.甲、乙兩圖所示的實驗中,溫度和pH都屬于無關變量

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【題目】68日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關。

1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應處于__________點。用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值__________(填偏高”“偏低不變)。

2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的________結構。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡牡蠣等,該過程稱為_____________

3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,AB、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中_________________(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________。

4)海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的________________,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復到原來的狀態(tài)。

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【題目】玉米(二倍體)長果穗(H)對短果穗(h)為顯性,黃粒(F)對白粒(f)為顯性,兩對基因獨立遺傳。為提高產(chǎn)量,在生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種,F(xiàn)有長果穗白粒和短果穗黃粒兩個玉米雜合子品種,為了達到長期培育具有優(yōu)良性狀的長果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的,科研人員設計了右圖所示的快速育種方案;卮鹣铝袉栴}:

1)圖中的處理方法AB分別是________________、_______________。該育種方案所依據(jù)的主要遺傳學原理是__________________________________________。

2)圖中F1雜交的目的是_________________________________;F1雜交得到的F2HhFf)種植一年后,其子代出現(xiàn)了雜種優(yōu)勢衰退的現(xiàn)象,其原因是HhFf產(chǎn)生配子時發(fā)生了__________________________,雌雄配子隨機結合后子代出現(xiàn)了一定比例的純合子。

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【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示。

回答下列問題:

(1)當光照強度大于a時,甲、乙兩種植物中,對光能的利用率較高的植物是____________。

(2)甲、乙兩種植物單獨種植時,如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是_________,判斷的依據(jù)是______________________

(3)甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是______。

(4)某植物夏日晴天中午12:00時葉片的光合速率明顯下降,其原因是進入葉肉細胞的_________ (填“O2“CO2)不足。

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