【題目】向某細胞注射氰化物（抑制ATP的合成），發(fā)現(xiàn)細胞對物質(zhì)X的吸收減弱；向該細胞培養(yǎng)液中加入載體蛋白活性抑制劑時，對X的吸收也減弱，則該細胞對物質(zhì)X的吸收方式是

A. 簡單擴散 B. 易化擴散

C. 主動轉(zhuǎn)運 D. 胞吞作用

【答案】C

【解析】向某細胞注射能抑制ATP合成的氰化物，細胞對物質(zhì)X的吸收減弱，說明該細胞對物質(zhì)X的吸收需消耗能量；向該細胞培養(yǎng)液中加入載體蛋白活性抑制劑時，對X的吸收也減弱，說明該細胞對物質(zhì)X的吸收需載體蛋白的協(xié)助。綜上分析可推知：該細胞對物質(zhì)X的吸收方式是主動轉(zhuǎn)運，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由兩條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，共有51個氨基酸，其失去水分子數(shù)及形成肽鍵數(shù)目分別為（ ）

A. 51和51 B. 50和50 C. 50和49 D. 49和49

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的應(yīng)用范圍相當(dāng)廣泛，但優(yōu)良菌種的選育是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是顯著改善和提高產(chǎn)品種類、產(chǎn)量以及品質(zhì)的先決條件。下圖是菌株分離和篩選的一般流程，回答問題。

（1）采樣：土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱，在尋找目的菌株時要根據(jù)______________________。

（2）富集：人為控制條件使目的菌種占優(yōu)勢，同時___________其他微生物生長，例如培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至___________。

（3）分離：從物理性質(zhì)上看，分離黹要配置___________培養(yǎng)基，并采用___________法火菌分離過程可采用___________接種。

（4）篩選：根據(jù)菌落___________特征進行鑒定（至少答兩點）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各對性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A. 狗的長毛和卷毛B. 人的身高與體重

C. 貓的體毛黃色與花斑色D. 豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列遺傳組成中屬于純合子的是（ ）

A. AaB. aaBBC. aaBbD. Aabbdd

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用A和B分別代表精子細胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)，則初級精母細胞中的染色體和DNA分別是（ ）

A. 2A和3B B. 2A和4B C. 4A和4B D. 4A和2B

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換會增加產(chǎn)生配子的種類。若某基因型為AaBb的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個基因型分別為AB、aB、Ab、ab的精子，請推測這兩對等位基因的位置

A. 位于兩對同源染色體上 B. 位于一對同源染色體上

C. 無法判斷 D. 位于一對或兩對同源染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

B. 數(shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈

C. 將抗體進行高溫處理會造成其生物活性的喪失

D. 氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】LB培養(yǎng)基的物質(zhì)組成是(　　)

A. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、氯化鈉、水

B. 蛋白質(zhì)、氯化鈉、水

C. 蛋白胨、氯化鈉、水、酵母提取物

D. 葡萄糖、氯化鈉、水、酵母提取物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案