在使用顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)的葉綠體時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)組，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，視野都很灰暗，只看見大概的細(xì)胞輪廓而無法看清細(xì)胞中的葉綠體，那么可能的原因是（　�。�
A、反光鏡沒有調(diào)節(jié)好
B、沒有用物鏡
C、裝片中的標(biāo)本沒有對準(zhǔn)通光孔
D、裝片上沒有標(biāo)本
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：有題意可知，視野都很灰暗，但能看見大概的細(xì)胞輪廓，故裝片上有標(biāo)本，出現(xiàn)這個現(xiàn)象可能是光照不均勻，調(diào)節(jié)反光鏡即可．
解答： 解：A、由題意可知，無論怎樣調(diào)節(jié)組，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，視野都很灰暗，說明未對好光，故應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡，A正確；
B、沒有用物鏡不可能看到視野，B錯誤；
C、如果裝片中的標(biāo)本沒有對準(zhǔn)通光孔，視野應(yīng)的黑暗的，看不見任何東西，C錯誤；
D、由題意知能看見大概的細(xì)胞輪廓，故裝片上有標(biāo)本，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了顯微鏡的使用和操作，意在考查學(xué)生的理解和實(shí)驗(yàn)操作能力，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能．請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問題．
（1）應(yīng)選取下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 

A、雞血    B、豬血   C、菠菜葉肉細(xì)胞   D、洋蔥根尖細(xì)胞
（2）選用該材料的理由是
 
．
（3）將選取的上述材料放入
 
中，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
（4）經(jīng)過（3）的實(shí)驗(yàn)步驟后，可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜
 

A、靜置     B、加熱     C、離心     D、過濾．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示動物某一結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
，甲圖中f、e、c、b和a就共同組成一個
 
．
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫
 
，該結(jié)構(gòu)是由
 
、
 
、
 
三部分組成．
（4）當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向?yàn)?div id="ob0pwdt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．（A→B或 B→A）

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AB∥ab雌雄果蠅隨機(jī)交配，后代F1包括46個A_B_，11個aaB_，11個A_bb，12個aabb，則A、B之間的交換值為（　�。�
A、40%B、27.5%
C、30%D、20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家采集皮膚燒傷患者的一些干細(xì)胞樣本，讓其在特殊膜片上增殖，6～8天后將膜片敷到皮膚燒傷患者的傷口上．膜片會將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進(jìn)新生皮膚細(xì)胞生長，從而達(dá)到愈合傷口的目的．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、小孩由于皮膚燒傷，種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇母親的干細(xì)胞
B、人的皮膚燒傷后容易引起感染，主要是由于特異性免疫機(jī)能受損導(dǎo)致的
C、膜片能否將細(xì)胞順利“釋放”到傷口和燒傷患者自身皮膚愈合，與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白無關(guān)
D、若采用異體皮膚移植，異體皮膚會成為抗原，從而導(dǎo)致排異反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（　�。�
A、動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位
C、老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　�。�
A、甲側(cè)為細(xì)胞內(nèi)，乙側(cè)為細(xì)胞外
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的說法正確的是（　　）
A、只要接觸一次某種抗原，記憶細(xì)胞就能長期記住該抗原的特征
B、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
C、唾液的滅菌作用屬于體液免疫
D、細(xì)胞免疫是指吞噬細(xì)胞吞噬病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞吞噬并消滅病原體
B、唾液中的溶菌酶殺死病原體
C、抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D、效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌細(xì)胞

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