下面是我國農(nóng)村某些地區(qū)的人工生態(tài)系統(tǒng)的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
．
（2）若全部用農(nóng)作物喂豬，人體從豬肉中獲得1000kg的能量，至少要消耗25000kg的農(nóng)作物，這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn)
（3）碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以
 
形式循環(huán)，碳以形式進(jìn)入消費(fèi)者和分解者．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析：流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物光合作用固定的太陽能總量．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用，使生態(tài)系統(tǒng)的能量最大限度地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物光合作用固定的太陽能總量．
（2）若全部用農(nóng)作物喂豬，人體從豬肉中獲得1000kg的能量，至少要消耗25000kg的農(nóng)作物，能量的傳遞效率為20%，體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳元素以二氧化碳的形式在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)，在生物群落內(nèi)碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)．
故答案為：
（1）農(nóng)作物光合作用所固定的全部太陽能
（2）逐漸遞減
（3）二氧化碳有機(jī)物
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和碳循環(huán)過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用純種高莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)需要（　�。�
A、高莖豌豆作父本，矮莖豌豆作母本
B、對(duì)母本去雄，授予父本的花粉
C、高莖豌豆作母本，矮莖豌豆作父本
D、對(duì)父本去雄，授予母本的花

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科目：高中生物 來源： 題型：

ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要（　�。�
A、腺苷B、能量C、酶D、Pi

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體沒有水就不能生活的根本原因是（　�。�
A、水在細(xì)胞中以兩種形式存在
B、水在不同的生物中含量各不相同
C、細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
D、大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）圖示示意的是
 
 的亞顯微結(jié)構(gòu)．
（2）圖中①、②、③表示的化學(xué)物質(zhì)名稱分別是
 
、
 
、和
 
．
（3）這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是
 
，其功能特點(diǎn)是
 
．
（4）（2分）蛋白質(zhì)分子在①上的排布方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中實(shí)線表示
 
含量的變化，虛線表示
 
含量的變化．
（2）圖中表示有絲分裂的階段是
 
，表示減數(shù)分裂的階段是
 
，表示受精作用的點(diǎn)是
 
．
（3）圖中DNA正在復(fù)制的階段有
 
，同源染色體徹底分離至2個(gè)子細(xì)胞發(fā)生的點(diǎn)是
 
，染色體著絲點(diǎn)分裂的點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的　  ②酶都有消化功能　  ③蛋白質(zhì)都是酶  �、苊妇哂卸鄻有�
⑤酶可促進(jìn)反應(yīng)，與酸堿度無關(guān)   �、薜矸勖改艽龠M(jìn)淀粉水解．
A、①②③B、①②④⑤
C、①②④⑥D、①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸的主要場(chǎng)所是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

番木瓜（2n=18）原產(chǎn)美洲，引入我國并在南方熱帶和亞熱帶地區(qū)廣泛種植的果樹，有雄株、雌株和兩性株．利用雌雄同株的番木瓜研究，請(qǐng)回答以下問題：
（1）假設(shè)番木瓜紅肉型（A）對(duì)黃肉型（a）為顯性，抗花葉�。˙）對(duì)易感花葉�。╞）為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則番木瓜最多有
 
種基因型；若F1代紅肉型抗花葉病植株所占比例為
3
8
，則其雜交親本的基因型組合為
 
，該F1代中黃肉型易感花葉病植株占比為
 
．
（2）從番木瓜中分離出木瓜蛋白酶基因，若木瓜蛋白酶基因一條單鏈中
(G+T)
(A+C)
=
2
3
，則其互補(bǔ)鏈中
(G+T)
(A+C)
=
 
．
（3）有研究認(rèn)為，番木瓜的性別是由3個(gè)等位基因控制的，它們是M1、M2和m，分別控制雄性、兩性和雌性性狀，其中M1、M2為顯性，m為隱性，基因表現(xiàn)為雌株（mm）、雄株（mM1）、兩性株（mM2），M1M1、M1M2、M2M2為致死基因組合，其雜交后代性別分布如下表．請(qǐng)用遺傳圖解對(duì)下表組合③作出解釋：
 
．
番木瓜不同雜交組合F1代的性別分布情況
雜交組合雄性株比例雌性株比例兩性株比例無生活力合子比例
①S×P1100
②H×P0110
③S×H1111
④H×H0121
⑤S×S2101
注：（1）S為雄花、P為雌花、H為兩性花； （2）S×S組合在雄花發(fā)生性別轉(zhuǎn)換后進(jìn)行雜交．

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