3.用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖,全部能看到的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是( 。
A.染色體、細(xì)胞壁、紡錘體B.染色體、赤道板、細(xì)胞膜
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜D.細(xì)胞壁、紡錘體、核仁

分析 有絲分裂過程特點(diǎn):
分裂間期:可見核膜核仁,染色體的復(fù)制 (DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成).
前期:染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失 (兩失兩現(xiàn))
中期:染色體整齊的排在赤道板平面上 (形數(shù)清晰赤道齊)
后期:著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍 (點(diǎn)裂數(shù)增向兩級(jí))
末期:染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn) (兩現(xiàn)兩失)

解答 解:A、植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁,而在有絲分裂前期形成染色體和紡錘體,A正確;
B、赤道板只是一個(gè)位置,而不是一個(gè)實(shí)際上的細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁,不可見,B錯(cuò)誤;
C、核膜和核仁在前期消失,中期不可見,C錯(cuò)誤;
D、核仁在前期消失,末期重現(xiàn),在中期不可見,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞分裂過程中的細(xì)胞結(jié)構(gòu),提升學(xué)生理解和分析能力,學(xué)習(xí)時(shí)需要作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),如在植物細(xì)胞有絲分裂前期、中期和后期能看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、染色體、紡綞體、著絲點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是人體體液免疫示意圖,①~⑤表示相關(guān)的生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能;特異性免疫主要通過淋巴細(xì)胞發(fā)揮作用.
(2)圖中抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后傳遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,在其作用下,B細(xì)胞經(jīng)過③增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是漿細(xì)胞,既能參與體液免疫也能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞.
(4)HIV主要攻擊圖中的T(淋巴)細(xì)胞,進(jìn)而使人體免疫力幾乎喪失;器官移植時(shí)受體會(huì)對(duì)移植器官產(chǎn)生“排異反應(yīng)”,此過程中主要是細(xì)胞免疫起作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于水和無機(jī)鹽平衡及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.人體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
B.K+在維持細(xì)胞外液滲透壓上起決定性的作用
C.人體中Na+的主要來源提食物,幾乎全部由小腸吸收,主要排出途徑是皮膚
D.人在飲水不足時(shí),通過減少排尿量就可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”是指過多的物質(zhì),如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯(cuò)的狀態(tài).研究發(fā)現(xiàn),肝細(xì)胞“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”可抑制胰島素相應(yīng)受體的活性,引發(fā)Ⅱ型糖尿。畵(jù)此推測(cè)正確的是( 。
A.Ⅱ型糖尿病患者可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能障礙
B.肥胖可能引發(fā)Ⅱ型糖尿病
C.Ⅱ型糖尿病患者降血糖能力差,組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量較高
D.Ⅱ型糖尿病患者可通過注射胰島素治療

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%.倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,令其自交,aa基因型的個(gè)體占15%,此時(shí)種群中A的基因頻率為70%,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?是.原因是種群的基因頻率發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,得到雜交細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體,所用的B淋巴細(xì)胞是來自(  )
A.骨髓B.扁桃體C.胸腺D.脾臟

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時(shí)注射抗原X和Y,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C,表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的記憶B細(xì)胞細(xì)胞的作用.
(2)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可由B細(xì)胞或者記憶B細(xì)胞(填細(xì)胞名稱)分裂分化而來,只有該種細(xì)胞能分泌抗體的根本原因是.
(3)異體器官移植的病人通常需要服用一些藥物,來減低自身細(xì)胞免疫(填特異性免疫應(yīng)答類型)對(duì)異體器官的排斥作用.
(4)如果侵入人體的抗原是病毒,就會(huì)與病毒結(jié)合,可以使病毒失去感染宿主細(xì)胞的能力.在多數(shù)情況下,抗原與抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被巨噬細(xì)胞消化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.A、B、C、D、E為五種生物材料,分別與三種試劑發(fā)生顏色反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表:
化學(xué)試劑生物材料(“+”表示有顏色反應(yīng);“一”表示無顏色反應(yīng))
A雞血細(xì)胞B花生種子C蛙皮膚細(xì)胞D棉花纖維E霉菌
本尼迪特試劑-----
蘇丹Ⅲ染液-+---
雙縮脲試劑+-+-+
(1)本尼迪特試劑與生物材料均不發(fā)生顏色反應(yīng),說明五種生物材料均不能檢測(cè)到還原糖.
(2)B與蘇丹Ⅲ的顯色反應(yīng)可以說明花生種子中含有脂肪.
(3)有三種材料能與雙縮脲試劑反應(yīng),說明這三種材料含有蛋白質(zhì).
(4)D與三種試劑都無顏色反應(yīng).若將E提取物與D材料混合,一段時(shí)間后混合液能與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng),生成紅黃色沉淀,這種顏色反應(yīng)說明E提取物中有水解棉花纖維的酶,從而在混合液中有還原糖生成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)DNA分子的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于DNA分子中
B.磷酸和脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C.DNA分子的多樣性取決于脫氧核苷酸的種類、數(shù)目、排列順序以及DNA分子的空間結(jié)構(gòu)
D.DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸

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