6．稱取某多肽415克，在小腸液的作用下完全水解得到氨基酸505克．經(jīng)分析知道組成該多肽的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為100．則該多肽是由101個氨基酸脫水縮合而成的．

分析 1、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，脫出一分子水后形成肽鍵將兩個氨基酸連接起來的過程．
2、氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)，蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸的平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18．

解答 解：設(shè)該多肽由X個氨基酸脫水縮合而成，則合成該多肽時的脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=X-1個，根據(jù)氨基酸和多肽的質(zhì)量比可以列出比例式：$\frac{100X}{100X-18（X-1）}$=$\frac{505}{415}$，解得X=101個．
故答案為：
101

點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算、并能運用其延伸規(guī)律答題是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用顯微鏡觀察根尖切片時，下列哪種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
A．目鏡15×和物鏡10×B．目鏡15×和物鏡40×
C．目鏡10×和物鏡10×D．目鏡10×和物鏡40×

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動與物質(zhì)循環(huán)關(guān)系示意圖，看圖作答．[圖中△為有毒物質(zhì)濃度（百萬分之一，即10-6），能量單位：kJ/（cm2•a）]

（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，簡要說明生產(chǎn)者的重要作用是能量流動、物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是466kJ/（cm2•a）．
（3）根據(jù)圖中數(shù)值計算能量從A到B、從B到C的傳遞效率依次是13.5%、20.6%，其余的能量最終通過生物的呼吸作用散失．
（4）圖中無機物箭頭指CO2和H2O等物質(zhì)的流動過程．圖中D是分解者，通過有氧呼吸和無氧呼吸，將生物組織內(nèi)的碳釋放到空氣中，由此可見D在物質(zhì)循環(huán)中的重要作用是保證物質(zhì)的再利用．
（5）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，存在于空氣、水、土壤中的有毒物質(zhì)，通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累，因此營養(yǎng)級越高的生物受害程度越大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為DNA片段示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請糾正該圖的錯誤：脫氧核糖方向應(yīng)相反．
（2）2的名稱叫脫氧核糖．
（3）DNA解旋酶的作用部位是C．
A．1和2     B．2和3   C．3和4     D．5和6
（4）DNA復(fù)制的原料是脫氧核糖核苷酸，復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．
（5）有一對氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)有1個腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是C．
A．3個磷酸、3個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶
B．2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胞嘧啶
C．2個磷酸、2個脫氧核糖和1個胸腺嘧啶
D．2個磷酸、2個脫氧核糖和一個尿嘧啶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）若將甲、乙兩種植物置于光照強度為一直為E時的兩個相同條件下的密閉容器中，最終凈光合作用速率是甲植物等于乙植物（填“大于”、“小于”或“等于”）；若將甲、乙兩種植物一直置于一個光照強度始終處于E時，溫度、濕度適宜的密閉容器中，最后能活下來的植物是乙植物；
（2）通風(fēng)良好的塑料大棚內(nèi)，如果將光照強度突然由E點調(diào)整到G，甲植物體內(nèi)的C3化合物的含量將增加，乙種植物體內(nèi)的C5的含量將基本不變；
（3）自然條件下的平均光照強度為G，若要提高甲乙兩種植物的有機物的產(chǎn)量，由圖中分析，可分別采取的措施是增加光照強度、提高CO2濃度；
（4）當(dāng)光照強度從C增大到D時，光照時間為12h，接著暗處理12小時，溫度不變，實驗前后，甲植物中有機物總量將減少，乙植物中有機物總量將增加（填“增加”或“減小”）

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．生殖細(xì)胞突變--可遺傳給后代，可能產(chǎn)生新性狀出現(xiàn)死胎、畸形胎等先天性疾病．對（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）哺乳動物的紅細(xì)胞經(jīng)常被科學(xué)家用作研究細(xì)胞膜的材料，原因是（ ）

A．哺乳動物的紅細(xì)胞很容易得到

B．哺乳動物的紅細(xì)胞吸水容易漲破

C．哺乳動物的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在顯微鏡下容易被觀察到

D．哺乳動物的成熟的紅細(xì)胞中不含核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是（ ）

A．核膜 B．核仁 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．核孔

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：綜合題

請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于基因工程的問題

（1）應(yīng)用基因工程的原理是______________；

（2）基因工程的“剪刀”是______________，可以剪切目的基因和運載體，使其形成相同的______________。

（3）基因工程的“針線”是______________。

（4）常見的運載體有______________、______________（寫出任意兩種）。

（5）基因工程的操作步驟是_____________，______________，______________，_____________。

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