A、
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B、
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C、
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D、
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9 |
19 |
3 |
16 |
3 |
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1 |
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3 |
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3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人們對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面存在爭(zhēng)論 |
B、對(duì)于克隆技術(shù),中國(guó)政府禁止生殖性克隆,不反對(duì)治療性克隆 |
C、設(shè)計(jì)試管嬰兒是指在胚胎植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷,應(yīng)當(dāng)予以禁止 |
D、生物武器包括致病菌、病毒、生化毒劑,以及經(jīng)過基因重組的致病菌等,應(yīng)當(dāng)予以禁止 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、100% | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
親本表現(xiàn)型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù) | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | |
①白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
②紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 430 | 0 | 140 |
③白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可以利用有害生物的天敵和基因工程等措施綜合防治害蟲 |
B、有害生物的天敵包括捕食者和寄生物 |
C、同一宿主同時(shí)可被多種寄生物危害,寄生物本身又可被另一寄生物所寄生 |
D、生物防治可以避免害蟲的抗性進(jìn)化,防止環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng) |
B、a直立生長(zhǎng),b、向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng) |
C、圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向右彎曲生長(zhǎng) |
D、圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng) |
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