動(dòng)物細(xì)胞的誘導(dǎo)融合中滅活的病毒（　�。�
A、失去抗原性，具有感染力
B、具有抗原性，也具有感染力
C、失去抗原性，也失去感染力
D、具有抗原性，失去感染力
考點(diǎn)：細(xì)胞融合的概念及方法
專題：
分析：本題考查細(xì)胞融合的相關(guān)知識(shí)，滅活的病毒失去感染力，不能致病，但保留有抗原性．
解答： 解：滅活的病毒失去感染力，不能致病，但保留有抗原性，在誘導(dǎo)細(xì)胞融合過(guò)程中發(fā)揮作用，D項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常人在饑餓狀態(tài)下，血液中下列物質(zhì)的變化正確的是（　�。�
①葡萄糖濃度大幅度下降  ②葡萄糖濃度仍相對(duì)穩(wěn)定   ③胰島素含量減少
④胰島素含量增加       ⑤胰高血糖素含量增加     ⑥胰高血糖素含量減少．
A、①③⑤B、②③⑤
C、①④⑥D、②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，合理的是（　　）
A、人體的溫覺(jué)感受器只分布在皮膚中
B、調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于大腦皮層
C、處于寒冷環(huán)境中，人的皮膚毛細(xì)血管收縮，血液中腎上腺素含量增加
D、人在炎熱環(huán)境中，散熱的主要方式是皮膚立毛肌收縮，降低新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

預(yù)防疾病，追求健康是人們的愿望，下列疾病的檢測(cè)方法錯(cuò)誤的是（　�。�
待檢樣品 檢測(cè)目的 檢測(cè)方法
A 糖尿病人的尿液 還原糖 斐林試劑，水浴加熱后觀察
B 腎小球腎炎患者的尿液 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑的A液和B液混合后，加入樣品檢測(cè)
C 乙肝患者血清 乙肝病毒的DNA 基因診斷
D 尿毒癥患者的血液 肌酐 血液生化常規(guī)檢測(cè)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)不可能出現(xiàn)18O的化合物或結(jié)構(gòu)是（　　）
A、CO2
B、H2O
C、C2H5OH
D、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)相比較，不同的是（　�。�
A、可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材科
B、決定生物進(jìn)化的方向
C、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D、自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員在研究虎皮鸚鵡羽色的遺傳時(shí)發(fā)現(xiàn)，若將純種的綠色和白色鸚鵡雜交，F(xiàn)1都是綠色的；讓F1自交，F(xiàn)2羽毛產(chǎn)生四種表型：綠、藍(lán)、黃、白，比例為9：3：3：l．研究人員認(rèn)為，鸚鵡羽色由兩對(duì)等位基因控制，且遵循自由組合定律，等位基因可以用A、a和B、b表示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)研究人員的觀點(diǎn)加以驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
 
．
后來(lái)經(jīng)過(guò)研究知道，A基因控制合成藍(lán)色素，B基因控制合成黃色素，其機(jī)理如下所示．

（2）根據(jù)上述信息推斷，親本綠色鸚鵡和白色鸚鵡的基因型分別是
 
，F(xiàn)2中藍(lán)色鸚鵡的基因型是
 
．
（3）F2鸚鵡中，一只藍(lán)色鸚鵡和一只黃色鸚鵡雜交，后代
 
（可能、不可能）出現(xiàn)“1：1”的性狀分離比．
（4）若綠色鸚鵡A基因和B基因所在的染色體片段發(fā)生了互換屬于哪種變異？
 

（5）鳥類性別決定類型是ZW型．為了保護(hù)珍稀瀕危鳥類，安全、準(zhǔn)確的進(jìn)行性別鑒定非常重要，因?yàn)樾詣e比例是影響種群
 
的因素之一．1999年研究人員從鳥糞中提取了一種位于其性染色體上的DNA特異序列并進(jìn)行PCR擴(kuò)增，將擴(kuò)增產(chǎn)物用
 
進(jìn)行酶切，再對(duì)酶切產(chǎn)物聚丙烯酰胺凝膠電泳或電泳檢測(cè)，成功地對(duì)鸮鸚鵡的性別進(jìn)行了鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為�；~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理（選答兩項(xiàng)）．
（2）通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，要通過(guò)基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是
 
，可通過(guò)
 
技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株．若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因，可采用
 
技術(shù)．
（3）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)．該技術(shù)首先要對(duì)母豬注射
 
，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞，然后培養(yǎng)到
 
期，與經(jīng)過(guò)
 
處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精．將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬．受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不會(huì)發(fā)生
 
反應(yīng)，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅為XY型性別決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，
請(qǐng)分析回答：
受精卵中性染色體組成 發(fā)育情況
XX、XXY 雌性，可育
XY、XYY 雄性，可育
XXX、YO（沒(méi)有X染色體）、YY 胚胎期致死
XO（沒(méi)有Y染色體） 雄性，不育
（1）由上表可知，果蠅的性別取決于
 
 的數(shù)目．
（2）在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅，研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為XX，右側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為XO．該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
（原始生殖、體）細(xì)胞的
 
分裂過(guò)程中．

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