【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞膜主要是由構(gòu)成,從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看,具有一定的性;細(xì)胞膜作為細(xì)胞的邊界,還能夠控制 , 因此細(xì)胞是一個(gè)開(kāi)放的生命系統(tǒng).
(2)離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是(用圖中字母和“→”表示),幫助離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中[1]
(3)圖中[3]是 , 在細(xì)胞的信息交流過(guò)程中具有重要作用.
(4)生物膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中蛋白質(zhì)的

【答案】
(1)蛋白質(zhì)分子;(磷脂)脂質(zhì)分子;流動(dòng);物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
(2)A→B;(載體、通道)蛋白質(zhì)
(3)糖蛋白或受體蛋白
(4)種類(lèi)多少數(shù)量多少
【解析】解:(1)細(xì)胞膜主要是由蛋白質(zhì)分子和(磷脂)脂質(zhì)分子構(gòu)成,從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看,具有一定的流動(dòng)性;細(xì)胞膜作為細(xì)胞的邊界,還能夠控制控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,因此細(xì)胞是一個(gè)開(kāi)放的生命系統(tǒng).(2)由于糖蛋白存在于細(xì)胞的外表面,因此A表示外側(cè),B表示內(nèi)側(cè),因此離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是A→B,幫助離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中[1](載體、通道)蛋白質(zhì).(3)圖中[3]是糖蛋白或受體蛋白,在細(xì)胞的信息交流過(guò)程中具有重要作用.(4)生物膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中蛋白質(zhì)的種類(lèi)多少和數(shù)量多少. 所以答案是:(1)蛋白質(zhì)分子 (磷脂)脂質(zhì)分子 流動(dòng) 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(2)A→B (載體、通道)蛋白質(zhì)(3)糖蛋白或受體蛋白(4)種類(lèi)多少數(shù)量多少
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用細(xì)胞膜的功能,掌握細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):是一種選擇透過(guò)性膜;將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) ;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(

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B.乙烯在植物體各個(gè)部位都能合成,能促進(jìn)果實(shí)成熟

C.細(xì)胞分裂素和脫落酸調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂時(shí),具有協(xié)同作用

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【題目】下列性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是

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【題目】黃色皺粒(YYrr)與綠色圓粒(yyRR)兩個(gè)純系豌豆的親本雜交,F1植株自花傳粉,從 F1植株上所結(jié)的種子中任取1粒黃色皺粒和l 粒綠色圓粒的種子,這2 粒種子都是純 合體的幾率為

A. 1/3 B. 2/3 C. l/9 D. l/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在DNA分子的—條單鏈中,相鄰的堿基A與T是通過(guò)下列哪種結(jié)構(gòu)連接起來(lái)

A. 氫鍵 B. 肽鍵

C. —磷酸—脫氧核糖—磷酸— D. —脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是植物葉肉細(xì)胞部分代謝示意圖,圖中字母表示生理過(guò)程,數(shù)字表示物質(zhì),據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)A表示光合作用的階段,過(guò)程C進(jìn)行的場(chǎng)所是 . 通過(guò)過(guò)程C可以將C6H12O6中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能.
(2)圖中色素分子分布在葉綠體的上;由于其上色素分子溶于 , 所以可用該試劑提取葉綠體中的色素,再通過(guò)層析技術(shù)將不同種色素分離.
(3)若光合作用釋放的氧氣是18O2 , 則同位素18O標(biāo)記的是
(4)在光照下若停止CO2供給,短時(shí)間細(xì)胞內(nèi)的C5含量將會(huì) , [H]的含量會(huì)
(5)在相同且適宜的條件下,研究鎂對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2
相同光照強(qiáng)度條件下,缺鎂組CO2吸收量低于對(duì)照組,除了與光合速率降低有關(guān),還與呼吸速率有關(guān).兩組植物如長(zhǎng)期處于A點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度下,組植物能正常生長(zhǎng).由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,當(dāng)光照強(qiáng)度高于1000μmolm﹣2s﹣1時(shí),限制植物CO2吸收量的外界環(huán)境因素主要有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生根據(jù)電子顯微鏡下觀察的某高等植物活細(xì)胞切片畫(huà)了一張如圖所示的細(xì)胞圖,據(jù)圖回答。

(1)生物繪圖屬于構(gòu)建模型形式中的___________(填“物理”或“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型。該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的理由除了有葉綠體和大液泡外,還有[ ]___________,沒(méi)有_______________

(2)如果將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)___________現(xiàn)象。能使細(xì)胞保持一定的滲透壓,維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞器是[ ]____________,可能含有色素的細(xì)胞器___________。(填編號(hào))

(3)圖中能合成淀粉酶的結(jié)構(gòu)是[ ]____________,含有DNA的細(xì)胞器有_________(填編號(hào))。若想將這些細(xì)胞器分離出來(lái)常用_______________法。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬與驢雜交所得的騾子一般都不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞,這是因?yàn)?  )

A. 騾子的基因發(fā)生了重組 B. 騾子的染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異

C. 騾子的染色體數(shù)目不穩(wěn)定 D. 騾子的染色體聯(lián)會(huì)紊亂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中能正確說(shuō)明生物工程技術(shù)的是( )

A. 植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體

B. 動(dòng)物克隆技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

C. 人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造

D. 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)目前的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

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