【題目】胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持370C，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如下圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該酶作用的底物是______________。

（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因?yàn)?/span>_____________________________。

（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫(huà)出生成物量變化的示意曲線。

（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將____________________________，原因是____________________________________。

【答案】（1）蛋白質(zhì) （2底物量一定，底物已被消耗盡

（3）見(jiàn)右圖

（4）不變 在pH2時(shí)酶已經(jīng)失活

【解析】

酶具有專一性，酶在強(qiáng)酸強(qiáng)堿下會(huì)變性失活。

（1）根據(jù)酶的專一性，蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解．故胰蛋白酶作用的底物是蛋白質(zhì)。

（2）在140分鐘后，由于底物量一定，底物已經(jīng)被耗盡，故曲線變成水平．

（3）畫(huà)坐標(biāo)曲線時(shí)，反應(yīng)速度加快，時(shí)間縮短，最終生成物量不變．

（4）胰蛋白酶的最適pH是8.6，在pH為2時(shí)，胰蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，酶失去活性后不可恢復(fù)．因此反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí)，機(jī)體主要依靠D、E和F散熱

B. 當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體可通過(guò)B→C→G完成調(diào)節(jié)

C. D途徑主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的

D. 人體體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_____________。

（2）正常人飯后，血液中明顯增多的激素是_________，該激素是由__________分泌的。該激素和腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí)起____________作用。

（3）受寒冷刺激時(shí)，若圖中血管內(nèi)的信號(hào)分子為促甲狀腺激素（TSH），則分泌細(xì)胞是_____________（填寫(xiě)內(nèi)分泌腺名稱），靶細(xì)胞是________。靶細(xì)胞又可分泌___________，該激素可增加機(jī)體的產(chǎn)熱量。

（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？______________。試簡(jiǎn)要說(shuō)出理由：________________________________________________________。

（5）從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)有哪些特點(diǎn)？_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述，正確的是

A.細(xì)胞壞死是由基因調(diào)控的，是病理性的

B.細(xì)胞凋亡是由外界因素引起的，是生理性的

C.衰老的細(xì)胞代謝增強(qiáng)，對(duì)生物體的正常發(fā)育有積極的意義

D.細(xì)胞分化是同一類(lèi)型細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過(guò)程的描述正確的是

A. 能夠在生物膜上完成的過(guò)程是2，5，6，7，8

B. 過(guò)程3，4都需要RNA聚合酶的催化

C. 過(guò)程3，4，5，6，7均需要1過(guò)程直接提供能量

D. 圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與，而8過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行了2過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人大腦受損，不能看懂文字的含義，則損傷部位位于大腦皮層的

A. W區(qū) B. V區(qū) C. S區(qū) D. H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，不適宜用樣方法進(jìn)行種群密度調(diào)查的是

A. 狗尾草B. 蚜蟲(chóng)C. 跳蝻D. 金絲猴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)折疊是將肽鏈折疊形成特殊的形狀，使蛋白質(zhì)呈現(xiàn)出特定功能的過(guò)程。不正確折疊的蛋白質(zhì)會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生破壞性的影響。細(xì)胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”，這種折疊助手就是分子伴侶，圖一表示觸發(fā)因子（TF）的分子伴侶的工作過(guò)程。研究表明，在合成的起始階段，核糖體可以預(yù)防多肽鏈進(jìn)行折疊纏繞。在翻譯的過(guò)程中，觸發(fā)因子（TF）可以結(jié)合至核糖體和延長(zhǎng)的多肽鏈上，保證延長(zhǎng)中的多肽鏈不要過(guò)早折疊以保證蛋白質(zhì)折疊的高效性。

（1）蛋白質(zhì)折疊的主要目的是使蛋白質(zhì)具有一定的________，從而呈現(xiàn)出特定功能。

（2）由圖一可知，觸發(fā)因子（TF）在抑制初生多肽鏈過(guò)早折疊的功能上與核糖體是________（協(xié)同/拮抗）作用。

（3）圖二中含有核糖的有________（填標(biāo)號(hào)）。

（4）圖二所示過(guò)程主要發(fā)生在哪類(lèi)細(xì)胞中？________闡述理由________

（5）基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖三所示，起始密碼子均為AUG。若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G﹣C突變?yōu)锳﹣T，其對(duì)應(yīng)密碼子的變化是________。

（6）下列有關(guān)說(shuō)法正確的有________（多項(xiàng)選擇）

A.圖三中基因H所發(fā)生的變化屬于基因突變

B.DNA片段中G﹣C堿基對(duì)含量高，則熱穩(wěn)定性高

C.DNA、酶、激素的合成都需要模板

D.圖三中基因N轉(zhuǎn)錄以a鏈為模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含有2000個(gè)堿基的DNA分子片段徹底水解后得到的物質(zhì)種類(lèi)數(shù)量最多為

A. 1種 B. 5種 C. 6種 D. 8種

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