【題目】如圖甲、乙是一定條件下測得的某植物葉片凈光合速率變化曲線．下列敘述正確的是（　　）

A. a點條件下，適當(dāng)提高溫度，凈光合速率增大

B. b點條件下，適當(dāng)增強光照，凈光合速率增大

C. c點條件下，適當(dāng)提高溫度，凈光合速率增大

D. d點條件下，適當(dāng)增強光照，凈光合速率增大

【答案】A

【解析】

試題a 點時，光照強度不再是增大凈光合速率的限制因素，可適當(dāng)提高溫度或增加 CO2濃度，增大光合速率，故A正確；b 點時，由圖甲知可通過適當(dāng)增加大氣中 CO2 濃度或溫度，增加凈光合速率，由于已經(jīng)達到光飽和點，故增強光照，不能提高凈光合速率，故B錯誤；c 點時再增加溫度，凈光合速率降低，故C錯誤；d點條件下，已經(jīng)達到光飽和點，適當(dāng)增強光照，凈光合速率不變，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)需氧呼吸的敘述，錯誤的是

A. 在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2OB. 在檸檬酸循環(huán)過程中有少量ATP生成

C. 電子傳遞發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上D. 與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上和基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物上的綠葉經(jīng)錫箔覆蓋處理后在陽光照射24小時后，將其脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部分呈藍色，本實驗證明

(1)光合作用需要CO2 (2)光合作用需要光 (3)光合作用需要葉綠體 (4)光合作用放出氧(5)光合作用制造淀粉

A. (1)(2)B. (3)(5)C. (2)(5)D. (1)(3)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的基本單位是

A. 氨基酸B. 核苷酸C. 核糖D. 脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自養(yǎng)微生物所需碳源和能源為不同的物質(zhì)，而可作為異養(yǎng)微生物碳源和能源的是(　　)

A. CO2 B. NaHCO3 C. 碳酸鹽 D. 含碳有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆是具有較高固氮能力的豆科作物，但長期單作（單一連續(xù)種作）會導(dǎo)致蠶豆枯萎�。ㄖ饕杉怄哏牭毒穑┘又亍a(chǎn)量降低，科研人員研究了小麥與蠶豆間作（相間種作）對蠶豆枯萎病發(fā)病率和土壤微生物數(shù)量的影響，其結(jié)果如下。請回答問題。

種植

時間（天）

微生物總量×107/（cfug-1）

尖孢鐮刀菌數(shù)量微生物總量×105/（cfug-1）

間作蠶豆

單作蠶豆

間作蠶豆

單作蠶豆

137

7.89

5.92

1.48

1.88

147

7.33

4.97

2.24

3.11

157

11.95

9.41

3.86

5.09

168

11.13

7.48

4.56

7.58

175

11.85

10.92

4.65

8.24

（1）__________與蠶豆共生，使蠶豆具有較高的固氮能力。調(diào)查蠶豆植株的患病率（患病個體數(shù)/被調(diào)查個體總數(shù)）可用__________法進行調(diào)查，土壤微生物數(shù)量測定可采用__________進行測定。

（2）小麥與蠶豆間作，一方面可提高土壤__________數(shù)量，加快土壤有機物的分解，釋放較多的CO2；另一方面也可以充分利用_________，從而提高小麥與蠶豆的光合效率。

（3）蠶豆枯委病的發(fā)病率與土壤尖孢鐮刀菌數(shù)量呈正相關(guān)關(guān)系，間作土壤中的尖孢鐮刀菌的數(shù)量較少，其可能原因是①______________________________，②______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某質(zhì)粒上的標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知目的基因是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因的插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況推測①、②、③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是

組別

細菌在含青霉素培養(yǎng)基上

細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上

①

能生長

能生長

②

能生長

不生長

③

不生長

能生長

A. ①是c；②是b；③是a B. ①是a和b；②是a；③是b

C. ①是a和b；②是b；③是a D. ①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于呼吸與光合有關(guān)問題：

Ⅰ：圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置，請回答下列問題：

（1）將種子浸透的作用是增加種子細胞中的________水，從而增強種子的代謝。

（2）實驗開始時，紅色小液滴位于0點，在其它條件適宜的情況下，一段時間后，紅色小液滴將向____（左或右）移動。原因主要是________________________。小液滴停止移動后，種子的呼吸方式應(yīng)是_______________，其反應(yīng)式是________________________。

（3）為確保紅色小液滴的移動僅由種子的生理活動引起，需另設(shè)一個裝置，該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置_______________，其他部分與原裝置相同。

Ⅱ：黃瓜是我國重要的蔬菜作物，研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料，用單層黑色遮陽網(wǎng)（遮蔭率70%）對黃瓜幼苗進行遮蔭，以自然條件下光照為對照，一段時間后，測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化，實驗結(jié)果如下表所示。請分析回答：

株葉面積

（cm2）

總?cè)~綠素

（mg·g-1FM）

凈光合速率

（μmol·m-2·s-1）

胞間CO2濃度

（μmol·mol-1）

自然條件

2860

1.43

15.04

187

弱光條件

3730

1.69

4.68

304

（1）實驗組凈光合速率顯著低于對照組，主要原因是實驗組__________________，使光反應(yīng)產(chǎn)物________________減少，進而降低了葉肉細胞對___________（CO2或O2）的利用能力。

（2）研究結(jié)果表明，弱光條件下，黃瓜植株株高顯著升高。研究者認為，這是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致。為驗證以上假設(shè)，需測定黃瓜植株各部分的_________，若測定結(jié)果為實驗組莖干重占全株干重的比__________（高于或低于）對照組，則支持上述假設(shè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在載玻片上寫上一個小寫字母“d”用顯微鏡觀察時，看到放大的圖象形狀是：（　�。�

A. b B. d C. q D. p

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同步練習(xí)冊答案