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13.白光經三棱鏡散射后分解成七種可見光照在絲狀綠藻上,可發(fā)現原來分散在缺氧環(huán)境中的好氧性細菌( 。
A.漸漸聚集在綠光和黃光區(qū),原因是該區(qū)域細菌光合作用強
B.漸漸聚集在紅光和藍紫光區(qū),原因是該區(qū)域絲狀綠藻光合作用強,O2濃度高
C.漸漸聚集在紅光和藍紫光區(qū),原因是該區(qū)域絲狀綠藻光合作用強,合成的有機物多
D.均勻分布在各個光區(qū),原因是好氧細菌大量消耗O2,使絲狀綠藻光合速率加快

分析 葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類,類胡蘿卜素包括胡蘿卜素(橙黃色)和葉黃素(黃色),主要吸收藍紫光;葉綠素包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b(黃綠色),主要吸收紅光和藍紫光.

解答 解:陽光經三棱鏡后就會分解成七色光,由于色素主要吸收紅光和藍紫光,因此在紅光和藍紫光照射處的綠藻光合作用強,產生的氧氣多,導致聚集著較多的好氣性細菌.
故選:B.

點評 本題著重考查了色素的吸收光譜,意在考查考生的識記能力和理解能力,屬于簡單題.解答本題從色素的吸收光譜著手考慮,并能理解在光合作用強的部位氧氣產生多,好氧細菌分布也多.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工,又有緊密的聯系.結合下面關于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,回答下列問題.

(1)細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是蛋白質和脂質等.
(2)b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a(填圖中字母).e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器c.由圖示可判斷:c是內質網,d是線粒體.
(3)細胞膜、細胞器膜和核膜等結構,共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是幾種生物的基本結構單位.請根據圖回答下面的問題.
(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結構.
(2)圖中屬于原核細胞的是A、B,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是無成形的細胞核(或沒有核膜或沒有以核膜包被的細胞核),與真核細胞的統(tǒng)一性表現在都具有相似的細胞膜和細胞質,具有與細胞的遺傳和代謝關系十分密切的DNA.
(3)D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質主要存在于3(用數字作答).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈活動后,要喝淡鹽水.這樣做的主要目的是( 。
①降溫
②維持水代謝的平衡
③維持無機鹽代謝的平衡.
A.①②B.①②③C.②③D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關酶的敘述,正確的是( 。
A.酶都是具有催化作用的蛋白質,都能和雙縮脲反應呈紫色
B.酶都是在細胞的核糖體上合成的,酶完全水解的產物是氨基酸
C.酶離開活細胞也有催化能力,但PH值、溫度、某些化合物等會影響酶的活性
D.酶在催化化學反應時,酶本身不發(fā)生化學變化,且酶的形狀也不發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.葉綠體和線粒體在結構和功能上的相同點是( 。
①具有雙層膜
②分解有機物,釋放能量
③產生氧氣
④含有少量DNA和核糖體
⑤內部含有酶
⑥參與能量轉化.
A.①②④⑥B.③④⑤⑥C.②③④⑤D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于癌細胞的敘述,錯誤的是( 。
A.癌細胞的細胞周期變長
B.細胞癌變可以由病毒感染引發(fā)
C.癌細胞具有無限增殖的能力
D.癌細胞的轉移與細胞間粘連蛋白減少有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.看圖回答下列問題

(1)該化合物中,①表示氨基,⑦表示羧基.該化合物是由4個氨基酸分子失去3個水分子而形成的,這種結合方式叫做脫水縮合,該化合物稱為多肽.在這個過程中,相對分子質量減少了54,若氨基酸的平均相對分子質量為100,則此化合物的相對分子質量為346.
(2)該化合物中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號是②④⑧⑨.
(3)圖中有2個游離的氨基和2個游離的羧基.
(4)該化合物水解成氨基酸的過程需3個分子的水.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種花色種類多種多樣,其中白色的是不含花青素,深紅色的含花青素最多,花青素含量的多少決定著花瓣顏色的深淺,由兩對獨立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制;顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。一深紅色花同一白色花雜交,得到中等紅色的個體。若這些個體自交,其子代將出現花色的種類和比例分別是( )

A.3種;9∶6∶1 B.4種;9∶3∶3∶1

C.5種;1∶4∶6∶4∶1 D.6種;1∶4∶3∶3∶4∶1

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